《自己的事情自己做》教案_0

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1、《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案东无棣小泊头镇中学：邱迎迎教学目标1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。重难点1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。教学过程：（一）导入新（学生朗读教材引言部分后教师导入本的教学）1、创设情境，导入新。在每个人面前都有两条生活的道路供你选择，“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带的不同结果。一条看起是最舒适的生活道路，到头却一事无成；另一条是漫长而崎岖的路，路上荆棘丛生，有无数的

2、激流险滩，迎的却是一片光明。应该走哪条路一目了然。我们新世纪的青少年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。（二）讲授新1、少年需自立（1）什么自立活动一：读漫画，想一想：①漫画中的几个同学在做什么？这表明了什么？（表明他们做到了自己的事情自己做。）②生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。教师讲述：刚才我们通过漫画形象地感知了什么是自立。※自立就是自己的事情自己做。说一说：你对自立时怎样认识的？（指导学生讨论回答）（自立就意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩

3、的生活。）想一想：活动二：名言欣赏：你对“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”——陶行知。最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己——犹太谚语是如何理解的？（2）自立的意义第一：自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。走进生活：读一读：“吃苦夏令营”（指名学生朗读材料，其它学生思考问题）想一想：中学学生小军从夏令营回后的变化说明了什么？（这一变化，形象地说明了自立对提高生活能力和心理品质的作用。学生讨论回答后教师总结。）教师讲述：（见教材P87页第二段教材。“再走向自立的过程中，……，融入社会。”）第二：自立才能

4、走向自强。活动三：读一读，议一议：（指名学生朗读材料，其它学生思考问题）议一议：自立对自己的成长起了怎样的作用？教师讲述：何小贤成长的过程就是他从自立走向自强之路的过程。可见，自立才能走向自强。想一想：为什么自立才能走向自强？（学生讨论回答后教师总结归纳。）教师总结：①只有自立，才能克服依赖心理，培养自强的精神，选择自强之路；②……才能适应自立社会的要求，不断增强自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。活动四：“我在进步”——感受自立的作用（指导学生认真填写后进行交流。）以上我们了解了什么是自立以及自立的意义和作用。接下我们就解决怎样才能走向自立的问题，因为自立与依赖是对立的，所以要走

5、向自立，就要告别依赖。2、告别依赖，走向自立（1）要克服依赖性活动五：走近名人：阅读小仲马的故事，谈体会。活动六：人间万象：“自立协议”（指名学生朗读材料，其它学生思考问题。）想一想：①从郝丁的经历中明白了什么道理？（郝丁的经历告诉我们了：自立就要克服依赖性的道理。）②为什么自立就要克服依赖性呢？（学生讨论回答后教师讲述。）教师讲述：（2）独立思考，自主做出决定读一读：（指名学生朗读材料，其它学生思考问题。）想一想：材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？（说明独立思考、自主做出决定的必要性和重要性。在这个真实的事例中，小龙从小养成独立思考的习惯，学会自主地做出决定，

6、对其今后的发展起到了重要的作用。）想一想：我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？（因为一个人在生活中有许多问题需要做出决定，既包括日常的学习、工作以及怎样处理各种人际关系，也包括在遇到重大问题时的抉择。能否独立地做出决定，是一个人是否做到了自立的一个重要的标志。，独立地做决定，并不意味着不听取别人的意见，一意孤行，相反，他人的意见是我们自主决定的重要参考。）活动五：请帮他出主意。（指导学生讨论回答。）（3）积极锻炼，提高自立能力一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，

7、提高自立的能力是走向自立的重要途径。自立的能力是从哪里的呢？活动七：“自立生活的基本能力有——”议一议：以上这些能力要通过哪些途径获得？（只能是积极投身到实践中去，在生活中反复锻炼。）相关链接：（见教材P90页材料。指名学生朗读材料，其他学生讨论回答。）想一想：“相关链接”中大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？我们从中应受到什么启示？（既表现了“小车夫”的自立意识，又让人感觉到大学生从