《自己的事情自己做》教案_0

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1、《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案东无棣小泊头镇中学:邱迎迎教学目标1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。重难点1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。教学过程:(一)导入新(学生朗读教材引言部分后教师导入本的教学)1、创设情境,导入新。在每个人面前都有两条生活的道路供你选择,“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带的不同结果。一条看起是最舒适的生活道路,到头却一事无成;另一条是漫长而崎岖的路,路上荆棘丛生,有无数的

2、激流险滩,迎的却是一片光明。应该走哪条路一目了然。我们新世纪的青少年,前进的路上是激烈的竞争,充满了挑战,要选择的路只能是自立自强。(二)讲授新1、少年需自立(1)什么自立活动一:读漫画,想一想:①漫画中的几个同学在做什么?这表明了什么?(表明他们做到了自己的事情自己做。)②生活中你能做到自己的事情自己做吗?请举例说明。教师讲述:刚才我们通过漫画形象地感知了什么是自立。※自立就是自己的事情自己做。说一说:你对自立时怎样认识的?(指导学生讨论回答)(自立就意味着要独立地安排自己的生活;意味着要离开父母、老师的庇护,自主地处理学习、生活中遇到的难题;意味着要靠自己的双手去开创自己的事业,创造多彩

3、的生活。)想一想:活动二:名言欣赏:你对“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事,自己干。靠人,靠天,靠祖先,都不算好汉。”——陶行知。最值得依赖的朋友在镜子里,那就是你自己——犹太谚语是如何理解的?(2)自立的意义第一:自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。走进生活:读一读:“吃苦夏令营”(指名学生朗读材料,其它学生思考问题)想一想:中学学生小军从夏令营回后的变化说明了什么?(这一变化,形象地说明了自立对提高生活能力和心理品质的作用。学生讨论回答后教师总结。)教师讲述:(见教材P87页第二段教材。“再走向自立的过程中,……,融入社会。”)第二:自立才能

4、走向自强。活动三:读一读,议一议:(指名学生朗读材料,其它学生思考问题)议一议:自立对自己的成长起了怎样的作用?教师讲述:何小贤成长的过程就是他从自立走向自强之路的过程。可见,自立才能走向自强。想一想:为什么自立才能走向自强?(学生讨论回答后教师总结归纳。)教师总结:①只有自立,才能克服依赖心理,培养自强的精神,选择自强之路;②……才能适应自立社会的要求,不断增强自己的本领,不断完善自我,使自己成为一个强者。活动四:“我在进步”——感受自立的作用(指导学生认真填写后进行交流。)以上我们了解了什么是自立以及自立的意义和作用。接下我们就解决怎样才能走向自立的问题,因为自立与依赖是对立的,所以要走

5、向自立,就要告别依赖。2、告别依赖,走向自立(1)要克服依赖性活动五:走近名人:阅读小仲马的故事,谈体会。活动六:人间万象:“自立协议”(指名学生朗读材料,其它学生思考问题。)想一想:①从郝丁的经历中明白了什么道理?(郝丁的经历告诉我们了:自立就要克服依赖性的道理。)②为什么自立就要克服依赖性呢?(学生讨论回答后教师讲述。)教师讲述:(2)独立思考,自主做出决定读一读:(指名学生朗读材料,其它学生思考问题。)想一想:材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面,小龙的成长过程说明了什么?(说明独立思考、自主做出决定的必要性和重要性。在这个真实的事例中,小龙从小养成独立思考的习惯,学会自主地做出决定,

6、对其今后的发展起到了重要的作用。)想一想:我们为什么要“独立思考,自主做出决定”?(因为一个人在生活中有许多问题需要做出决定,既包括日常的学习、工作以及怎样处理各种人际关系,也包括在遇到重大问题时的抉择。能否独立地做出决定,是一个人是否做到了自立的一个重要的标志。,独立地做决定,并不意味着不听取别人的意见,一意孤行,相反,他人的意见是我们自主决定的重要参考。)活动五:请帮他出主意。(指导学生讨论回答。)(3)积极锻炼,提高自立能力一个人要真正地走向自立,除了要具备自立的意识外,自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力,即使有了不依赖他人、走向自立的意识,也只能是“心有余而力不足”。因此,

7、提高自立的能力是走向自立的重要途径。自立的能力是从哪里的呢?活动七:“自立生活的基本能力有——”议一议:以上这些能力要通过哪些途径获得?(只能是积极投身到实践中去,在生活中反复锻炼。)相关链接:(见教材P90页材料。指名学生朗读材料,其他学生讨论回答。)想一想:“相关链接”中大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么?我们从中应受到什么启示?(既表现了“小车夫”的自立意识,又让人感觉到大学生从

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