白鳍豚自我介绍的作文开头怎样写.docx

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1、白鳍豚自我介绍的作文开头怎样写【篇一:最新湘教版小学语文五年级上册《白鳍豚》同步训练(精品)】《白鳍豚》同步训练一、看拼音,写词语。白()()()乳()行变()本()二、辨字组词。劈()析()肺()卵()辟()析()市()柳()三、仿写句子。例句:白鳍豚虽然生活在水中,却不是鱼,而是哺乳动物,是一种小型的鲸。仿句:不是??而是??四、选择正确的读音。五、指出下列各旬运用的说明方法。1.鱼类有鳃,可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃,有肺,靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。()2.在冬季,脂肪层厚达五六厘米,占体重的三分之一以上。()六、以“白鳍豚的自述”为题写一篇关于白鳍豚自我介绍的短文。【篇二:白鳍豚

2、】《白鳍豚》教学设计新邵县酿溪镇第一完全小学潘海波一、教学目标1、继续学习作比较、列数字等说明方法。2、熟读课文,了解白鳍豚的特点及进化过程。3、理解课文内容,激发学生对动物的热爱,使学生从中受到保护环境,保护动物的教育。二、教学重、难点1、熟读课文,了解白鳍豚的特点及进化过程。2、掌握本课所学的说明方法,并能在习作中运用。三、教学方法引导点拨,自主合作探究四、教学准备cai课件五、教学过程一、复习旧知,导入新课出示白鳍豚图片,学生观察后说说你眼中或者印象中的白鳍豚。这是我国长江流域所独有的珍稀野生保护动物,也是世界12种最濒危动物之一,被称为“水中的大熊猫”。今天,我们继续学习17课,走

3、近这可爱的《白鳍豚》。二、初读课文,整体感知1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。2、思考:你认为这篇文章的作者是想告诉我们关于白鳍豚的哪些知识?找出关键语句,同桌交流。(白鳍豚虽然生活在水中,却不是鱼,而是哺乳动物,是一种小型的鲸。人们称它是原始鲸类的活化石。)3、复习常见的说明方法。展示句子,指名回答。1)、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物,游生物吃绿藻??()2)、蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、鹿等生物都靠它生存()3)、甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又捕食山雀。()4)、一只甲虫,地上一平方米的采食空间便可满足他的营养需要,而鹰则需要在几十平方公里的范

4、围内觅食,才能得到足够的食物。这些生物中,甲虫比草少,蜘蛛比甲虫小,而山雀又比蜘蛛少,鹰比山雀少。()5)、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔。()仔细观察这些句子,说说你发现了什么?(作者在介绍生态金字塔时,主要运用了举例子的说明方法。)真不错。那么,作者运用哪些说明方法来向我们介绍白鳍豚的呢?三、精读课文,品读感悟1、指名回答。2、过渡:对,作者用白鳍豚与鱼作比较,介绍了白鳍豚的体形等方面的特点,那么,作是怎样具体介绍这些特点的呢?请认真阅读2——6自然段,用“~~”画出重点句子,然后跟小组同学说一说,每组选一名写得最快的同学完成这张表格。看哪一组

5、的同学合作的最好,完成得最快。白鳍豚的特点3、小组合作学习。4汇报交流。(1)、指名说第一空,问:课文的哪几个自然段介绍了白鳍豚的体形?哪些句子具体介绍了白鳍豚的体形特点?这是运用什么说明方法?请在文中作好批注。(2)、读了这一段,你读懂了什么?展示答案。板书:体形像鱼(3)、齐读第二自然段,体会作者说明事物的方法。(4)、真捧。白鳍豚的呼吸系统又有什么特点呢?指名读,从这些句子中你读懂了什么?展示答案,板书:用肺呼吸。作者运用了什么说明方法?请写在句子后面。(5)、引读,白鳍豚体温——,皮下有很厚的——,可以抵抗——,展示答案。板书:体温恒定它的脑子有——,发达程度甚至超过——,展示句子

6、。板书:脑子发达。由此可见,白鳍豚是一种多么聪明的动物啊,它还能在人的训导下完成许多高难度的动作,为人们带来无穷快乐,深受人们的喜爱。(6)、它的生殖方式是——,幼豚靠吃母亲的奶长大。展示答案,板书:胎生吃奶小结:这些特征告诉我们,白鳍豚虽然生活在水里,但不是——,而是——。是一种小型的——。(出示句子,学生以填空的方式朗读)是的,那么,你能照课文的句子,用“不是??而是??”说一句话吗?5、合作探究:那么,白鳍豚这种哺乳动物为什么会生活在水里呢?请同学们自由读第8、第9自然段,想想白鳍豚是怎样进化的,请把它进化过程的句子画下来,标上序号,跟同桌讨论一下,再把这些句子连起来读给同桌听。指名

7、汇报。那么,谁能用白鳍豚的口气向我们介绍一下它的进化过程呢?展示要求。请你以“我叫白鳍豚,大约在6000万年前,我生活在??”介绍一下白鳍豚进化过程。6、巩固提升,掌握方法。真棒,今天我们不仅了解白鳍豚的特点,知道了它的进化过程,还学习了作者介绍事物的方法。那么,你能说出这些句子运用了什么说明方法吗?展示练习。指名回答。(1)、白鳍豚的确很大,身长近3米,体重250千克左右。()(2)、白鳍豚的肺量很大,它头顶露出水面,

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