能量流动物质循环用ppt课件.ppt

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1、生态系统的成分非生物成分：阳光、水、氧气和二氧化碳和土壤中的矿物营养。它们是生物赖以生存的物质和能量。生物成分：植物、动物、微生物。生物成分按营养方式分生产者：能利用太阳的光能将无机物合成为有机物的一类生物（主要指绿色植物）消费者：主要吃植物或以其他动物生产的有机物为营养，获得能量（主要指各类动物）分解者：把动物的排泄物和动植物的遗体分解为无机物的一类生物。（主要是腐生生活的细菌和真菌）(3)此球内加入细菌的作用是充当__________________不放细菌结果会怎样？__________________。阳光非生物的物质和能量分解者(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__

2、________，此生态球应放在有_______的地方，目的是。思考？(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括和________。生态系统有利于进行光合作用，制造有机物分解者生态球内生物死亡例5、下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题（1）该食物网由条食物链组成。（2）其中的初级消费者是。（3）处于第三营养级的生物有种。（4）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是。（5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了种成分。未体现出来的成分是。植食性鸟猫头鹰蛇草食虫鸟食草昆虫蜘蛛青蛙假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮用

3、的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：1.先吃鸡，然后吃玉米2.先吃玉米，然后吃鸡3.用玉米喂鸡，然后吃鸡4.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡生态系统中的能量从哪里来？能量通过什么方式进入生态系统？生态系统的能量流动学习目标：1.理解能量输入的源头及传递过程2.分析生态系统中各种成分的能量关系，说出能量流动的特点。1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？太阳能，生产者的光合作用4、能量流动的途径(渠道)：2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?食物链和食物网从生产者固定太阳能开始3、流经生态系统的总能量怎么算？该生态系统生产者所固定的

4、太阳能的总量5、能量的散失：通过呼吸作用以热能形式散失6、能量的转化形式：光能→化学能→热能自主学习小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。青菜小红1、讨论青菜中能量的来源和去向。（注意结合新陈代谢的有关内容）2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收进入她体内了吗？）青菜中能量的来源和去向青菜光合作用残枝落叶分解者热能呼吸作用自身生长发育繁殖某一营养级的同化量呼吸作用散失（热能）被分解者分解下一营养级的同化量一、生态系统的能量流动4、概念：（指生态系统中能量的输入、传递、散失过程。）1、流动的途径：生态系统中的能

5、量流动是通过食物链依次传递的。（食物网）2、什么叫营养级？食物链上的每一个环节叫做一个营养级。3、过程：太阳能第一营养级第二营养级……光合作用生态系统能量流动全过程图解生产者初级消费者次级消费者三级消费者呼吸作用（热能）分解者呼吸作用（热能）…下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：课本P49AA生产者植物B初级消费者植食动物C次级消费者肉食动物D三级消费者肉食动物E分解者下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：课本P49Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物B初级消费者植食动物

6、C次级消费者肉食动物D三级消费者肉食动物E分解者A生产者植物下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：课本P49Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用B初级消费者植食动物C次级消费者肉食动物D三级消费者肉食动物E分解者A生产者植物下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：课本P49Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用c1残枝落叶c2遗体c3遗体c4遗体c5呼吸作用B初级消费者植食动物C次级消费者肉食动物D三级消费者肉食动物E

7、分解者A生产者植物下图表示生态系统的能量流动，请分析图中字母所代表的含义：课本P49Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用c1残枝落叶c2遗体c3遗体c4遗体c4呼吸作用B初级消费者植食动物C次级消费者肉食动物D三级消费者肉食动物E分解者A生产者植物下图是一个草原生态系统，生活有下列生物：草、兔、鼠、蛇、狐狸、鹰。用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗？写出最长的食物链？①先找出植物（