第八讲治生—经营管理模板ppt课件.ppt

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1、博士有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢?不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕,博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事?博士生又不好去问,自己是博士生哪!过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个江湖高手集中的地方?博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分

2、钟的路,而回单位上又太远,怎么办?博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过。只听咚的一声,博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢?”学历代表过去,只有学习力才能代表将来。尊重经验的人,才能少走弯路。一个好的团队,也应该是学习型的团队。跳槽A对B说:“我要离开这个公司。我恨这个公司!”B建议道:“我举双手赞成你报复!破公司一定要给它点

3、颜色看看。不过你现在离开,还不是最好的时机。”A问:???B说:“如果你现在走,公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会,拼命去为自己拉一些客户,成为公司独挡一面的人物,然后带着这些客户突然离开公司,公司才会受到重大损失,非常被动。”A觉得B说的非常在理。于是努力工作,事遂所愿,半年多的努力工作后,他有了许多的忠实客户。再见面时B问A:现在是时机了,要跳赶快行动哦!A淡然笑道:老总跟我长谈过,准备升我做总经理助理,我暂时没有离开的打算了。其实这也正是B的初衷。一个人的工作,永远只是为自己的简历。只有付出大于得到,让老板真正看到你的能力大于位置,才会给你更多的机会替他创造更

4、多利润。第八讲 治生——经营管理治生一、治生理念二、治生策略三、治生行为一、治生理念治生,是经营家业、谋生计的意思。东方管理的治生论,是以“德本财末”道德观和“诚、信、义、仁”伦理思想为哲学核心,并以“积著之理”为中心遵循所发现的客观经济规律,以及由此所发展出来的预测、战略计划、市场营销、人事管理和质量管理等方面的方法和技巧。治生理念,主要反映东方管理文化中的生产经营管理思想与治生行为。治生理念包含的内容1.勤俭致富2.以义取利3.崇尚规律1.勤俭致富(1)民生在勤“民生在勤勤则不匮,是勤可以免饥寒也”《左传.宣公十二年》“赖其力者生,不赖其力者不生”——墨子(2)吃苦耐

5、劳(3)自强不息“天行健,君子以自强不息”2.以义取利商业道德文化却由诚、信、义、仁四部分组成诚即以诚待人以信接物,重承诺,守信用以义为利,讲义气,守原则。以仁为质,不困于厄,不乘人之厄3.崇尚规律二、治生策略是指生产经营管理实践中的原则1.把握市场2.成本控制3.质量管理4.开拓创新(晋商)二、治生策略《徽商古训》斯商,不以见利为利,以诚为利;斯业,不以富贵为贵,以和为贵;斯买,不以压价为价,以衡为价;斯卖,以赚赢为赢,以信为赢;斯货,不以奇货为货,以需为货;斯财,不以敛财为财,以均为财;斯诺,不以应答为答,以真为答;斯贷,不以牟取为贷,以义为贷;斯典,不以值念为念,以

6、正为念;陶朱公生意经陶朱公生意经生意要勤快,懒惰百事废。  用度要节俭,奢华钱财竭。  价格要证明,含糊争执多。  赊欠要证人,滥欠血本亏。  货物要面验,滥入质价减。  出入要谦慎,潦草错误多。  用人要方正,歪斜托付难。  优劣要细分,混淆耗用大。  货物要修正,散漫查点难。期限要约定,马虎失信用。买卖要随时,拖延失良机。  钱财要明慎,糊涂弊端生。  临事要尽责,委托受害大。  账目要稽查,懈怠资本滞。  接纳要谦和,暴躁交易少。  主心要宁静,妄动误事多。  说话要规矩,浮躁失事多。  工作要精细,粗糙出劣品。陶朱公理财十二则能识人:知人善恶,赈目不负。能用人:因

7、财器便,任事可赖。能知机:善贮时宜,不致蚀本。能倡率:躬行以率,观感自主。能整顿:货物整齐,夺人心目。能敏捷:犹豫不决,到老无成。能接纳:礼义相交,顾客者众。能安业:弃旧迎新,商贾大病。能辩论:生财之道,开引其机。能辨货:置货不拘,获利必多。能收帐:勤谨不眷,取讨必多。能还帐:多少先后,酌中而行。陶朱公理财十二戒莫悭吝:些少不施,令人怀怨。莫浮华:用度不节,破败之端。莫畏烦:取讨不力,付之无有。莫优柔:胸无果敢,经营不振。莫狂躁:暴以待人,取怨难免。莫固执:拘泥不通,便成枯木。莫贪赊:贪赊价昂,畏还生耻。莫懒收:轻放懒收,血本

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