句子复习(改好)ppt课件.ppt

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1、句子复习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句反问句改为陈述句的方法：１、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；２、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉；３、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导呢？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3、这里的景色这么美，怎能不使我们流

2、连往返呢？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，使我们流连往返。反问句改为陈述句：4、十万枝箭，三天怎么造得成呢？十万枝箭，三天造不成。6、江南风景如画，怎比得上我的家乡美呢？江南风景如画，比不上我的家乡美。6、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。7、霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，命运让你失去太多了．8、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？9、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？这点小事，不

3、要妈妈担心。大千世界，都有野花的倩影。（二）陈述句改为反问句反问句：就是把答案藏在问题里，即明知故问。结尾时正常情况用问号，有些特殊的句子也可用感叹号。陈述句改为反问句的方法：１、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；２、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词；３、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。将下列陈述句改为反问句：1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？２、四周

4、黑洞洞的，很容易碰壁。四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？３、读了这个故事每个人都会受感动。读了这个故事哪个人能不受感动呢？4、失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，怎么能知难而退呢？5、海上日出是一个伟大的奇迹．海上日出难道不是一个伟大的奇迹吗？直接叙述改间接叙述的方法一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号　　　　　　　　（冒改逗去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可．（一改三，我改他

5、；第二人称若出现，特殊情况巧转换）三查：检查句子的表述是否合理通顺．四、看句子前面是谁对谁说话。2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”仿照例句将下面句子换一种说法，意思不变例句：鲁迅说：“我的信如果要发表且有发表的地方，我可以同意．”　　　鲁迅说，他的信如果要发表且有发表的地方，他可以同意．　１、李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体

6、．”李晓玲对王虹说，他要像王虹一样热爱集体．２、谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！”谭老师意识到情况不妙，来不及多想就大声喊大家快跑，什么也不要拿．３、父亲对孩子们说：“这是我对你们的希望．”父亲对孩子们说，这是他对孩子们的希望．4、妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。5、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。6、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。7、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学

7、习。8、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。9、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为:叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。10、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。11、李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”12、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”13、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”14、老师叮嘱同学们说，

8、过马路一定要走人行横道．老师叮嘱同学们说：“同学们，过马路一定要走人行横道．”15、人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人