句子复习课件.ppt

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1、复习目标：1.认识几种常见的修辞方法。2.体会运用修辞方法表达的效果。3.能判断句子运用了什么修辞方法。4.会在写作中运用修辞方法。修饰方法1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。22、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。运用拟

2、人的方法生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出，使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。（增强语气）如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，使事物特点更突出、更鲜明。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再

3、自己进行回答。即自问自答。如：是谁创造了这样伟大的奇迹？是中华民族的祖先。6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答，表示肯定的意思。表达的感情更强烈。如：难道这比海还深的情谊我们能忘怀吗？7.对偶就是句式结构一样，工整对仗。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2、看他的样子，好像有什么喜事似的。3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了5、旧上海是冒险家的乐园。6、我们要像

4、孔繁森那样，全心全意为人民服务。7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。8、她长得很像我邻居的小妹妹。9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了。11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。12、他的性格很像他爸爸。13、海底的动物常常在窃窃私语。14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人

5、。（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。()9、学如逆水行舟，不进则退。（）10、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下行事，事事关心。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风

6、飘扬。7、这孩子简直成了泥猴。四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）____________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）____________________________________________5、寒风吹到脸上

7、很痛。（改为夸张句）____________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）