大气环流对气候的影响ppt课件.ppt

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1、大气环流对气候的影响一、气温二、气压三、降水一、气温（一）概念（二）定量高低特点1.最常见：高和低其他：冬季（温和、低温、寒冷）夏季（高温、炎热、凉爽）2.成因分析★纬度★下垫面（海陆、地形、地势、洋流）★大气环流★其他（2013新课标卷1）36.居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图b示意攀枝花周边地形。（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）因地

2、形阻挡（2分），冬季受北方冷空气（寒潮）影响较小（2分）；位于河流（金沙江）谷地（2分），山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温（2分）。（补充：河谷地区，热量不易散失；百里钢城，工业废热多）（一）概念（二）定量高低特点（三）定性变化特点（时空）1.时间上●日变化（日较差）大陆性气候>海洋性气候；高纬度<低纬度；成因？分析的一般思路：一、气温（一）概念（二）定量高低特点（三）定性变化特点（时空）1.时间上●日变化（日较差）●年变化（年较差）大陆性气候>海洋性气候；高纬度>低纬度；成因？分析的一般思路：一、气温（一）概念（二）定

3、量高低特点（三）定性变化特点（时空）1.时间上●日变化（日较差）●年变化（年较差）●海洋性气候日、年变化均小于大陆性气候●高原地区“一年无四季，一天见四季”一、气温（2014浙江六校3月联考）36.（1）图c为该产区内沿南纬28°的夏季日较差分布线。描述图c南纬28°的夏季日较差东段变化特征，并据材料分析原因。12分）特征：日较差大（2分）且波动变化（2分）。原因：海岸山脉波状起伏（2分），该地受副热带高压控制，（2分），气流下沉，山地阻挡了来自大西洋的东南信风（离岸风）（2分）,形成热带沙漠气候，天气晴朗。（2分）（08年全国卷2

4、）36.（1）D湖泊（图a）的湖面海拔约3800米，降水资料如图b所示。D湖沿岸地区地形平坦。推测D湖沿岸地区气温的年变化、日变化特征，并简述原因。（12分）（年均温较低，）年变化（年较差）较小（2分），因为（湖面海拔约3800米）海拔高（2分），地处热带（低纬度地区）（2分）；日变化（日较差）较大（2分），因为海拔高（2分），空气稀薄，白天增温快，夜晚散热快（2分）。（14年四川卷）13.（28分）图6为我国某地等高线图，表1是该地气候资料。读图、表回答下列问题。月份123456789101112气温（℃）6.59.013.018

5、.022.025.027.527.523.018.013.58.0降水量（mm）16173174118148177139141843918（2）描述该地区气温的季节特征。（6分）（2014四川联测促改1）14.（1）我国某区域气温年较差等值线（单位：℃）分布图。简述图示区域沿北纬28°纬线气温年较差变化特点，并分析影响西部年较差大小的原因。（12分）变化特点：气温年较差自东向西递增（2分）；气温年较差变化梯度西部大于东部（2分）；原因：西部位于云贵高原，海拔较高（2分），夏季气温低于同纬度地区（2分）；冬季（因北部山地阻挡）受冬季风

6、影响较小（2分），气温高于同纬度地区（2分）；因此，气温年较差较小。（一）概念（二）定量高低特点（三）定性变化特点（时空）1.时间上2.空间上●垂直方向一、气温（一）概念（二）定量高低特点（三）定性变化特点（时空）1.时间上2.空间上●垂直方向●水平方向一、气温（10年四川卷）36（2）为某月等温线分布图，简述130°经线以东地区气温分布的显著特点。（6分）气温分布特点：气温由东南向西北（或由南向北）递减（2分），单位距离气温差沿海大于内陆（或东南部大于西北部）（2分），低温中心位于图示区域的东北角（2分）。(2012绵阳一诊)右图

7、为2011年10月13日20:00时世界部分区域天气形势图，图中虚线为等压线，读图回答7—8题。7.图中区域此时不可能出现的气压值（单位百帕）A.1006B.1010C.1022D.1024（2014绵阳一诊）图4是2013年10月12日8时世界某地区海平面等压线分布情况，图中虚线是锋面。读图回答10-12题。10、①、②两地的气压值差最可能是A、24B、9C、26D、1411、此时，③地吹A、西北风B、东北风C、西南风D、东南风（一）概念大气压强，单位面积承受空气柱子的重量。也就是大气对地表施加的压力。hpa百帕二、气压二、气压（

8、一）概念（二）定量高低的描述◆注意：气压的高低比较主要针对同一水平面高压区、高压中心；低压区，低压中心◆影响因素h（高度）t（温度）大气运动二、气压（一）概念（二）定量高低的描述（三）定性的变化特点（空间）★垂直方向→等压面hP读图,