《大气环流对气候的影响》教学设计

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系《大气环流对气候的影响》教学设计　　高一地理组田东东　　学习目标　　1、理解气候的形成因子；（自主学习）　　2、掌握各种气候类型的分布、特点、典型区；（自主学习）3、理解各种气候类型的成因；（合作探究））4、会分析某地气候的形成原因，。（合作探究）。学习重点、难点　　1、分析影响气候的因素，气压带、风带对气候的影响；2、比较不同气候类型气候的特点。学法指导　　1、认真阅读课本，完成自主学习部分，并理解记忆。2、自主思考合作

2、探究部分，小组内讨论交流，统一答案。教学过程温故而知新　　画出三圈环流图和1月、7月亚洲季风图。　　（学生自主完成）　　自主学习　　1、根据“世界气候类型分布模式图”总结各种气候的纬度分布范围，教案《》。　　2、阅读课本P41—42图2-1-6，试总结各种气候类型的特点　　预习检测　　1、读图分别写处气候类型名称采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉

3、联系　　2、阅读下图，回答问题。　　请分别写出①②③④四幅气候图与图中A、B、C、D四地气候特点的对应关系：A为；B为；C为　　；D为　　。　　A地的地形名称为　　，与A地属于同一种气候类型的还有非洲的　　盆地和亚洲的　　群岛。　　A、B、C、D四地中，全年降水最丰富的是　　地/news/。　　预习反馈：你学会了吗？有疑问一起交流一下。　　读A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答1～2题。，　　1、A地气温特点是　　A、终年高温　　B、夏季高温　　C、四季如春　　D、终年严寒2、B地降水最多的月份是　　A．4月　　B．6月　　C．

4、8月采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　D．12月　　3、下列地区的气候类型属于地中海气候的是A．意大利的罗马　　B．中国的上海　　C．东南亚的新加坡　　D．俄罗斯的莫斯科4、下列地区中，降水量较多的是　　A．山地迎风坡　　B.山地背风坡　　C.两极地区　　D.大陆内部　　5、读下图，填写右表，完成图中甲、乙两地的比较　　采用红歌会这种大众

5、喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围