幼儿教师的心理素质+幼儿园物质环境创设的原理与策略ppt课件.ppt

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1、辅导课程四三、幼儿教师的心理素质（一）幼儿教师的教育信念1、教学效能感教学效能感指教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。2、对幼儿发展的归因倾向教师对幼儿发展的归因倾向指教师在幼儿发展的原因上所持的态度和观点。3、对幼儿监控的态度4、对待心理压力的态度（二）幼儿教师的情感特征1、对幼儿真诚的热爱2、对幼儿教育事业的热爱3、道德感4、理智感5、审美感（三）幼儿教师的教育机智1、善于因势利导2、善于随机应变3、善于“对症下药”4、善于掌握教育分寸（四）幼儿教师的个性个性是指一个人各种心理特征的总和，即一个人的基本精神面貌。包括：个性倾向性，如动机

2、、信念等；个性心理特征，如能力、气质、性格等；个性自我调节，如自我评价、自我控制等。幼儿教师应具备以下的人格特征：1、正确的动机2、成熟的自我意识3、良好的性格第四节幼儿教师的专业发展所谓“专家型教师”，又称为“专业化教师”，是指那些在教学领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率的解决教学中的各种问题，富有专业敏锐洞察力的教师。一、专业化幼儿教师的特征（一）专业化幼儿教师与非专业化幼儿教师对幼儿的不同反应以一个幼儿教师经常遇到的告状问题为例，说明专业化教师和非专业化教师的思维和反应方式的不同。专业化幼儿教师的反应非专业化幼儿教师的反应1、判断情境潜在的意义

3、。2、做出一些临床诊断。3、把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据。在非专业化的教师看来，当务之急是消除争端，争端一消除就万事大吉了。他们很少考虑如何利用这一机会教育儿童，引导其学习，并生成新的课程。（二）专业化幼儿教师的特征1、他们是反思型的、非冲动型的教师。他们对待问题时经常会深思熟虑，具有较强的自控和自我调节能力。2、它们是幼儿的研究者。他们会根据对幼儿的观察和分析来确定行动的方法，制订尽可能安全合理的反应方案。二、幼儿教师专业化发展（一）幼儿教师专业化发展的阶段1、顺应阶段2、适应阶段3、发展阶段4、专业化阶段（二）幼儿教师专业化发展过程中的

4、主要矛盾主要矛盾：教育观念——教育行为“显概念”——“隐观念”“显概念”是教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和幼儿身心发展规律提出的教育理念。“隐观念”是教师头脑中已有的，来自于日常生活经验、社会传统观点和过去工作经验所形成的关于教育的观念。（三）幼儿教师专业化发展的基本途径1、观摩和分析优秀教师的教育教学活动2、微型教学3、教育活动决策训练4、通过反思来提高组织教育教学活动的能力第四章幼儿园物质环境创设的原理与策略学习目的与要求：准确把握环境、环境教育、幼儿园物质环境等概念；深入领会幼儿园环境的功能；能灵活运用幼儿园物质环境创设的基本原则；熟悉幼儿园户外与户

5、内物质环境的基本构成；懂得如何科学而充分地利用幼儿园的内、外环境。本章重点1、环境的概念及分类2、幼儿园物质环境的概念及教育作用3、幼儿园教育环境的内涵5、幼儿园物质环境的功能6、幼儿园物质环境创设的基本原则7、户内环境、户外环境的构成要素及对幼儿身心的影响第一节环境创设的原理一、环境对儿童心理发展的影响（一）不同心理学派的观点1、行为主义的观点非常强调环境在儿童成长与发展中的作用2、成熟理论的观点虽然认为儿童的发展速度是由生物遗传决定的，但不否认儿童自然成熟所需要的环境条件3、认知理论的观点强调主体与环境的相互作用二、幼儿园物质环境的概念（一）环境的概念环境一般

6、指生物有机体生存空间内各种条件的总和。（二）教育环境的概念教育环境主要指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的多维空间和多元环境系统。（三）幼儿园的教育环境在以幼儿园为中心事物的特定教育机构—幼儿园内，影响幼儿身心发展的全部条件，即幼儿园的教育环境。（四）幼儿园的物质环境幼儿园物质环境指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。三、幼儿园物质环境的结构与功能（一）幼儿园物质环境的基本要素主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间格局以及绿化等有形的东西。（二）幼儿园物质环境的结构从环境的范围看：

7、宏观环境、中观环境、微观环境；从三维空间看：地面环境、墙面环境、空中环境；从性质上看：自然环境、人工环境；从环境创设的目的性强弱程度看：预成环境、自发生成环境；从环境存在的时间维度来看：动态环境、静态环境。（三）幼儿园物质环境的功能影响幼儿园的教育目的、功能、内容、形态与方法。四、幼儿园物质环境创设的基本原则与要求1、适合性原则2、挑战性原则3、启发性原则4、丰富性原则5、平衡性原则6、系统性原则7、动态性原则8、主体性原则9、效用性原则第二节户外环境的创设与利用一、户外环境的构成与功能户外环境主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩具及其它体育器材、园艺区、种植

8、区、动物区