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时间:2020-11-02
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1、新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之—————学案。测案第八单元课题2第2课时金属的化学性质内容:人教版。九年级。上册教材第9—13页教学目标:1.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。3.通过学生亲自做探究实验,激发学生学习化学的浓厚兴趣。教学重点:1.金属的化学性质;置换反应的概念;2.金属活动性顺序及应用教学难点:1.用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。2.用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。教学过程一、知识回
2、顾1.上节课我们学习了金属的化哪些性质? 2.镁、锌、铁、分别和盐酸、硫酸反应的现象,活泼性从大到小依次是什么?现象: 活泼性: 3.上述反应的化学方程式:① , ② , ③
3、 , 4.①铝丝放入硫酸铜溶液现象: 方程式: ②铜丝放入硝酸银溶液现象: 方程式: 5.置换反应的定义: 。二、自主探究1.通过上节课的学习归纳金属的活动性顺序是什么?
4、 2.通过可前预习你对金属活动性是怎样理解的?(1) ;(2) ;(3) 。三、实践应用1.比较铜和银的金属活动性强弱,可选用的药品是( )A.稀盐酸 B.稀硫酸 C.硫酸锌溶液 D.硝酸汞溶液2.下列物质,不能由金属单质和盐
5、酸直接反应生成的是( )A.FeCl3 B.ZnCl2 C.MgCl2 D.FeCl23.某研究学习小组经过查阅资料发现,锰(Mn)也能排入下列金属活动性顺序中:K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、(④)、⑤、⑥、⑦、Pt、Au(1)上述金属活动性顺序中⑥的元素符号是 ;(2)已知锰盐中锰元素显+2价。写出一个有金属锰参加的置换反应: 。4.小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后,绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图,其中不正确的是( )5.要除去铜粉中混有的少量铁粉,下列物质不合适的是( )A.
6、稀硫酸 B.稀盐酸C.CuSO4溶液 D.H2O6.把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,下列叙述正确的是( )①在铁钉表面产生气泡②溶液由无色逐渐变为浅绿色③铁钉的质量增加④溶液的质量减轻A.②③ B.①②③ C.①②④ D.①②7.在托盘天平的两端各放一个盛有相同质量、相同浓度盐酸的烧杯,并使天平保持平衡,在左、右两个烧杯中分别放入等质量了两种金属(保持盐酸过剩),反应完全后发现左杯升高、右杯下降,则左右两个烧杯中分别放入的金属可能是()A.镁和铝B.锌和镁C.锌和铜D.铜和铁四、小结1.金属的活动性顺序五、检验反馈1.下列关于“曾青得铁则化为铜”的有关内容描述错误的是()。A.在
7、此反应过程中可看到铜覆盖在铁的表面B.此反应中“曾青”是指硫酸铜C.此反应为置换反应D.此反应同氢气还原氧化铜一样,必须在加热条件下发生2.等臂杠杆两端各系一只等质量的铁球,将杠杆调平衡后,将球分别浸没在等质量、等密度的稀H2SO4和CuSO4溶液里(如下图所示),一段时间后杠杆将会()。A.左端上翘B.右端上翘C.仍然平衡D.无法判断3.等质量的碳、镁、铁分别在足量的氧气中充分燃烧,消耗氧气的质量比是( )A.1∶4∶7 B.6∶3∶4 C.7∶4∶1 D.28∶7∶44.稀硫酸和农药波尔
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