第一单元---克、千克、吨的认识.doc

《第一单元---克、千克、吨的认识.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元克、千克、吨的认识单元备课教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问

2、题。3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课题：克、千克的认识及练习总课时：11单元课时：1授课日期：9.24教学目标：1、使学生初步认识质量单位克、千克，初步建立1克，１千克的质量观念。2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。教

3、学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。教具准备：天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教学过程：一、创设情境、感知轻重。1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。在学生初步建立1克和1千克的观念后，给他们提供先估测再实测（猜一猜1千克苹果、梨各有几个；估估文具盒、擦子各有几克等）的练习。2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是千克、吨？2）1克有多重？3）克、千克、吨是什么？3、带着这些疑问我们一起来学习：克、千克二、探究新知。1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2

4、、体验、操作：1克有多重？1）问：“1克有多重？”我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。3）你还能找到1克重的东西吗？3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估。4、引导学生认识1千克。1）让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？2）表示较重的物品用千克（kg）作单位。同时引出１千克＝1000克2）联系实际生活

5、找和千克有关的物品。三、巩固练习。师：认识了克、千克你能用它们解决生活中的问题吗？1、自主练习P6—1、2题。2、实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品。四、教师小结。我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？五、作业布置。同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？为使学生建立正确的重量观念，在教学这部分内容时，我着力加强学生的动手操作实践活动，由易到难，由少到多，由感性到理性，关注学生在学习活动中的感知体验，切实让学生建立重量观念。课题：克、千克的自主练习总课

6、时：12单元课时：2授课日期：9.26教学目标：1、巩固质量单位克、千克，并能进行两个单位间的转化2、能结合生活尝试估计出物品的大体质量3、能运用所学的克、千克知识解决生活问题教学重难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量教具准备：体秤、生活实物教学过程：一、复习导课。1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？怎样知道我们的体重呢？2、认识体秤，简单介绍。3、小组合作称一称组中成员的体重。4、你还知道哪些秤？我发现学生对“克”、“千克”的质量，体验还不够丰富，判断物品有几克、几千克，估测值与实际值误差较大，说明学生对“克”“千克

7、”的观念的建立，还需要通过更为丰富的实践活动来促进。二、巩固练习。1、自主练习P8-10部分内容。练习比较克与千克之间的大小。2、补充：填合适的单位。1）小兰体重32（）。2）一个鸡蛋重50（）。3）2瓶矿泉水重约（）。4）7粒黄豆约重（）。3、自主练习第8页第11题。1）引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思。2）仔细观察图中所提供的信息“每千克1元，每人限买1千克”——同位合作解答（2）问，集体交流。4、自主练习P8第8题独立完成，注意质量单位的字母表示。三、作业布置。找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克？教学中

8、，如果大胆让学生举例估测生活中常见物品的重量，教师再加以引导修正学生的估测误差，这样会取得更佳教学成效。甚者在部分学生要填长度单位的也填“克和千克”了，证明一些学生对长度单位和质量单位的观念模糊了。课题：吨的初步认识及千克和吨之间的关系总课时：13单元课时：3授课日期：9.2