1、第20课时氧气与二氧化碳1．[2013·宜宾]空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是( A )A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光【解析】氧气占空气体积的五分之一。2．[2013·内江]下列有关氧气的说法正确的是( D )A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气就能够燃烧D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【解析】可燃物燃烧除充足的氧气外
2、，还需要温度达到着火点。3．[2013·安徽]自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是( A )A．人的生命活动离不开碳循环B．森林的减少对碳的循环没有影响C．金刚石中碳原子间没有间隔D．地下的煤中碳原子是静止不动的4．[2013·南京]用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是( A )A．增加可燃物，可以使燃烧更旺B．增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺C．清除可燃物，达到灭火的目的D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的【解析】火上浇油是添加可燃物。5．[2013·十堰]下列实验现象的描述正确的是( D )A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝
3、紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热【解析】实验现象的描述一般不出现生成物的名称。6．[2013·揭阳]有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是( B )A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别滴入紫色石蕊试液，振荡【解析】用燃着的木条可以一次性鉴别氧气、空气和二氧化碳。7．[2012·兰州]某同学用如图20－1所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气
4、时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是( B )图20－1A．①② B．②④C．①④D．③④【解析】若证明温度达到着火点是可燃物燃烧的条件，温度是变量，其他是控制的变量。8．[2011·杭州]把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( D )A．CO2能和水发生化学反应B．CO2的水溶液具有酸性C．加热能使CO2水溶液的酸性减弱D
5、．CO2具有酸性【解析】二氧化碳溶于水能使石蕊试液变红色，说明二氧化碳溶于水后呈酸性，不能说明二氧化碳呈酸性。9．[2013·咸宁]利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。下列关于该反应的说法中，正确的是( C )图20－2A．反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应B．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C．可有效降低汽车尾气对大气的污染D．反应前后氧原子数目发生了变化【解析】化学反应前后原子种类和数目都没有改变。四氧化三钴纳米棒是催化剂，反应前后化学性质不变。10．[2013·日照]镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列
6、有关镁条燃烧实验的说法不正确的是( D )A．实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色B．实验时，应使用石棉网C．实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃D．镁条在空气中缓慢燃烧，发出耀眼的黄光，有大量蓝紫烟生成【解析】镁条在空气中中剧烈燃烧，发出耀眼的强光。11．[2013·重庆]A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照图20－3所示方式倒扣住蜡烛和白磷。图20－3(1)若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即__熄灭__。(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是__氧气__。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有__①③__(填序号)。
