初中作文教学之作文环境描写.ppt

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1、写作训练——环境描写你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！我得到了表扬，真是心花怒放呀！你像那天上月亮，倒映在我心房……在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……落花有意，流水无情。我的心像秋天的树叶，飘零满地。举头望明月，低头思故乡。夕阳西下，断肠人在天涯。……一、什么是环境描写？景物自然风光社会风情自然景物描写表现自然景象、交代人物活动场景环境描写社会环境描写反映社会风气，风俗人情。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》

2、）从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________________，人的感受_____________________。夏天非常炎热非常难受作用一：环境描写可以交代背景二、环境描写的作用①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第①处环境描写时“我们”的心情是________________，第②处环境描写时，“我们”的

3、心情是___________。前后两处环境描写形成了一种_______________________。愉快的失落的对比、照应作用二：环境描写可以衬托人物心情那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩《孤独之旅》）这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_______________的气氛，天气的变化，也引出了下文_____

4、____________________________，所以，也推动了___________________。恐怖情节发展作用三：环境描写可以渲染气氛作用四：推动情节发展鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节5、①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。②雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。③车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。赏析：这三处环境描写，都是写的_______，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的_________，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。雨线索作用五：环境描写可以成

5、为文章的线索这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了__________的气氛，也起了____________的作用。和谐温馨深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。作用六：环境描写可以深化作品主题1、生动地表现事情发生的背景。2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。3、渲染气氛，使文章情景交融。4、推动情节的发展。5、成为文章的线索。6、深化作品主题。小结一：环境描写作用:三、描写环境的方法一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景感官修辞联想想象视觉形状、颜色、数量、动静（变化）等听觉声音（变化）嗅觉气

6、味（变化）味觉味道（变化）触觉质地、冷暖（变化）等技巧1：感官法春“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。——朱自清《春》技巧2：比喻、拟人曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》仿写练习

7、：蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。_______________________________有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花，”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。由春花联想到秋实。想象花儿像孩子一样调皮可爱技巧