文学作品的体裁分类.ppt

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1、文学作品的体裁分类课件制作：小语0801班李崇阳杨文静汤莲李文雅文学作品的体裁又称文学样式。它是文学作品形式的要素之一，指由形象塑造的不同方式、语言运用及结构布局等因素有机综合而呈现出的作品外部形态。教材分析教学目标教学目标:同学学习文学的体裁和分类让学生能够初步认识和把握文学作品特点的重要元素。情感目标:能够体验诗歌等文学体裁的写作特色鉴赏不同体裁的文学作品。教学重难点1.具体分析和鉴赏不同体裁的文学作品。2.理解文学作品类型的内容和形式诸要素的内涵及其功能和相互作用。3.掌握多种文学体裁样式的特色4.三分法与四分法的

2、掌握四、教法与学法讲授法谈话法举例法讨论法启发式教学自主学习法。课前要求学生提前预习。探究学习法、合作学习法。文学体裁的基本分类有两种，即“三分法”和“四分法”1.三分法：就是根据塑造形象，反映社会生活，表达思想感情的不同方式，将各式各样的文学作品划分为三大类，即叙事类、抒情类和戏剧类。2.四分法：它是根据形象塑造、语言运用、表现方式和结构体系等几方面的基本特点，将各式各样的文学作品进行分析归纳，划分为诗歌、散文、小说、戏剧文学四大类。是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝

3、练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。诗歌的几个基本特点：1.高度集中、概括地反映生活；2.抒情言志，饱含丰富的思想感情；3.丰富的想象、联想和幻想；4.语言具有音乐美。一.诗歌意境是作者把自己的思想情感，通过生动的画面表现出来的达到“内情”与“外物”相统一而具有艺术感染力的境界。意象是意境构成的“细胞”，若干个和谐统一的意象构成一个完整的意境。要创造诗歌的意境就必须处理好意、象之间的辨证关系。这一关系，从内容上说，表现在物与志、景与情、事与理、人与意的辨证关系；从形式

4、上说，表现在藏与露、虚与实、跳与联的辨证关系。只有从内容、形式上处理好意象之间的辨证关系才能创造出诗歌思想意义与艺术形象高度合一的艺术境界——意境。诗歌的一般表现手法表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。1.赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。2.比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”

5、朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。诗歌的基本分类按照作品内容的表达方式划分为：叙事诗和抒情诗。叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。按照作品语言的音韵格律和结构形式划分为：格律诗、自由诗和散文诗。格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数或音节、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。自由诗：是近代欧美新发展起来的一种

6、诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏。各方面都不受限制，语言比较通俗。散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。二.散文现代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。　　广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。　　狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并

7、茂的文学样式。主要特点1.形散而神不散2.意境深邃3.语言优美凝练，富于文采根据散文的内容和性质可分为以下几类：（1）叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和

8、写人散文。（2）抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比