短文两篇-陋室铭-爱莲说.doc

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1、《短文两篇陋室铭爱莲说》导学案主备人：曹燕辅备人：崔腊梅袁凤娟班级组别姓名【学习目标】1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情；学习“托物言志”的写法。【知识链接】作者简介及背景资料：刘禹锡，（772-840），唐代文学家。字梦得，洛阳人。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年于柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被贬为朗州司马，九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。以后还当过夔州、和州刺史。直到

2、文宗永和元年才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。有《刘梦得文集》。刘禹锡因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。周敦颐（1017-1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”.他的诗文多抒怀。公元1072年，周敦颐来到江西，创办了濂溪书院，从此开始设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”，并自号“濂溪先生”。因他一生酷爱莲花，便在书院内建造了一

3、座爱莲堂，堂前凿一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之余，常漫步赏莲于堂前。后造就一篇《爱莲说》，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍脍炙人口。说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世风的散文。铭，是古代文体名，刻在器物上，用于述功纪行或警戒。本文是刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文，又叫“座右铭”。文字精炼，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最

4、短者不足十字，与格言颇相似。第一课时【自主预习】1．自读课文，勾画生字词，为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。陋（　）馨（）儒（）牍（）苔（　）甚fán（）yū（　）泥zhuó（　）清涟（　）xiè（）玩xiǎn（　）有闻2．参照“知识链接”，文学常识填空。《陋室铭》和《爱莲说》，作者分别是_________代著名诗人____________和_______（朝代）哲学字____________体裁分别是铭和___________，其中“铭”本指__________________，后来成为一种文体，这种文体一般都

5、是________的；两位作者在表述自己的志向和情操时，没有采用直白的方式，而是以物为喻，写得比较含蓄，这种写法叫做_____________。一、组内合作，释疑解惑。方法指津：查阅课本小字注释和工具书，先独立学习，再师友合作，统一答案。（一）解释加点的词语。有仙则名（）往来无白丁（）无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）不蔓不枝（）花之君子者也（）陶后鲜有闻（）宜乎众矣（）（二）“之”有时相当于“他（她它）”“这那”，有时相当于“的”有时却只有表示语气的作用，没有实际意义——这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。指出下面句

6、中“之”字的用法。（1）孔子云：“何陋之有？”（）（2）水陆草本之花，可爱者甚蕃（）（3）无案牍之劳形（）（4）予独爱莲之出淤泥而不染（）（5）莲之爱，同予者何人（）（三）翻译下面句子。（1）孔子云：何陋之有？（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）莲之爱，同予者何人？（5）予独爱莲之出淤而不染，濯清涟而不妖。第二课时学习目标：赏析文中重点语句；学习托物言志的写法；体会作者的思想感情。【问题探究】要求：先独立思考，然后师友合作、组内交流，释疑解惑。1、“陋室”的主人是个粗俗低下的人吗

7、？2、从文中看，刘禹锡笔下的“陋室”究竟是不是陋室，为什么？作者是从哪些方面写的？3．文章开头写“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的作用是什么？4．《爱莲说》中，称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些品质。5．作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？6．这两篇短文都是托物言志的名文，文字优美，意境深远，体会两文各抒发了作者什么样的感情？【全班展示】以抽签方式决定展示内容，每组展示完毕其他小组可以补充、质疑。达不成统一可以全班讨论。【拓展检测】●课内语段阅读

8、。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓