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时间:2020-09-17
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1、知之为知之,不知为不知孔子的智慧,是关于现实生存的智慧,是切合现实生存的智慧欲速则不达工欲善其事,必先利其器人无远虑,必有近忧孔子智慧研读各个选文,分别从哪些方面折射出哪些为人处事的道理?第1则第2则第3则第4则第5则第6则第7则第8则第9则第10则第11则第12则研读各个选文,分别从哪些方面折射出哪些为人处事的道理?1子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”①诲:huì教导;②“女”通“汝”,rǔ,你;③之:代词,指所教给的内容④为:表判断,相当于“是”;⑤是:指示代词,"这".⑥知:通“智”,智慧求知----正视无
2、知、实事求是2子曰:“不曰‘如之何,如之何’者,吾末如之何也已矣!"①如之何:意为“怎么办”或“怎么”;②者:……的人③末如之何:末,无;拿他没有办法;④也已矣:常放在句末,相当于"了"。求知----正视无知、开动脑筋、勤于思考3子曰:“过而不改,是谓过矣!”①过:名词作动词,犯过错。②而:表转折,却③是:这过错----知错能改4子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”①之1:主谓间取消句子独立性;②之2:主谓间取消句子独立性;③食:通“蚀”,亏损;④之3:代词,他。⑤更:改正(变)⑥之4:他过错----正
3、视错误、知错能改5子夏曰:“小人之过也必文。”①小人:人格卑下的人。②之:位于主谓之间,取消句子独立性。③过:犯错误。④文:名词活用为动词,掩饰。文过饰非过错----正视错误、不掩饰负荆请罪6子曰:"人能弘道,非道弘人."弘:扩大、光大。使动,使‥‥显扬。为人--学道7子曰:"躬自厚而薄责于人,则远怨矣."①躬自:自身、自己②厚,薄:多,少;③远:形容词作动词,避免;于责处世--严于律己,宽以待人。省略句、倒装句8子夏为莒父宰,问政。子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。”为:担任,作为。莒父:jǔfǔ宰:城邑的长官。
4、问:请教。无:通“毋”,不要。达:达到(目的)。为政----不贪图快速、循序渐进不急功近利、因小失大相关典故水涸泽而渔揠苗助长杀鸡取卵9子曰:"人而无信,不知其可也.大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?"而:如果,表示假设其:代词,人;輗軏:níyuè何以行:宾语前置,以何行,靠什么行走.为人---讲究诚信10子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”①足:使动用法,使……充足。②必不得已:隐含假设关系,可译
5、为:如果不得不去掉一项;③于斯:于,介词,在,对;斯:指代词,这.④何先:宾语前置,先何,去掉那一项.为政---讲究诚信11子曰:“岁寒,然后知松柏之后彫也。”①岁寒:指时令到了寒冷的时候②“彫”通“凋”,衰落孔子认为:人应像松柏一样,要有骨气有远大志向且要经受各种严峻的考验,才能取得最终的成功。为人----要有骨气、经得起考验历史人物西汉大臣奉命以中郎将持节出使匈奴,被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱,欲使其投降;后将他迁到北海(今贝加尔湖)边牧羊,扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈。西汉史学家、散文家因替李
6、陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。12子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”川:河。逝者:往者,过去的。斯:这舍:停止孔子还认为时间如流水,奔流不息、一去不返。借此劝戒后人要珍惜时间。为人—惜时奋干典故西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书,终成一代文学家的故事。晋代车胤小时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。凿壁偷光囊萤映雪1、求知----4、处世---5、为政--2、过错--3、为人--实事求是、正视无知开动脑筋、勤于思考正视错误、
7、知错能改学道、讲诚信、有骨气、惜时奋干严于律己,宽以待人不贪图快速、循序渐进不急功近利、因小失大讲究诚信名句默写1、知之为知之,____,是知也。2、_____,是谓过矣。3、人能弘道,____。4、_________,则远怨矣!5、无欲速,无见小利。______,________。6、______,______。大车无輗,小车无軏,_________。7、 岁寒,___________。8、逝者如斯夫,______!不知为不知过而不改非道弘人躬子厚而薄责于人欲速则不达见小利则大事不成人无而信不知其可也其何以行之哉?然后知松柏之后彫也不
8、舍昼夜三、探究:孔子的智慧,是关于现实生存的智慧,是切合现实的生存智慧,那么他的大智慧对我们有怎样的启发?谈谈你的联想与感悟。四、拓展迁移知之为知之不知网络知话题:实事求是不思进取、无计可施话题:知错能改高
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