六上生態教案docx.docx

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1、高雄市苓雅區凱旋國民小學校訂課程種子變變變教學計畫（教案）l主題:生態followme一、教學設計理念說明本學期從廢物利用、天然素材出發，討論生活中隨處可取用的手作素材。回顧五年級時，利用無患子的皂素製作天然洗手乳，並將無患子種子留下來。本學期將製成無患子吊飾，並搭配感恩祈福小卡，贈與欲表達感恩之情的對象。二、教學活動設計統整領域語文、自然設計者歐妙苓實施年級六年級上學期教學時間8節課(第2~5、10~13週)單元名稱種子變變變設計依據核心素養總綱核心素養領綱核心素養E-B3具備藝術創作與欣賞的基本素養，

2、促進多元感官的發展，培養生活環境的美感經驗。E-C2具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。自-E-B3透過五官知覺觀察周遭環境的動植物與自然現象，知道如何欣賞美的事物。自-E-C2透過探索科學的合作學習，培養與同儕溝通表達、團隊合作及和諧相處的能力。核心素養呼應說明1.學生具備藝術創作與多元思考，創造美感生活，符應了「E-B3具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境的美感經驗。」的核心素養。2.學生透過活動與人互動，增進人際關係，符應了「E-C2具備理解他人感受，樂

3、於與人互動，並與團隊成員合作之素養。」的核心素養。學習重點學習表現ti-III-1能運用好奇心察覺日常生活現象的規律性會因為某些改變而產生差異，並能依據已知的科學知識科學方法想像可能發生的事情，以察覺不同的方法，也常能做出不同的成品。ai-III-3參與合作學習並與同儕有良好的互動經驗，享受學習科學的樂趣。學習內容INg-III-5能源的使用與地球永續發展息息相關。教材來源自編教學資源1.種子手做達人影片或書籍、文章、網頁(教師)2.生活中可見的廢物利用或大自然素材作品3.無患子吊飾製作簡報4.依班級人數

4、，準備無患子吊飾製作材料、鑽孔等器具，可參考學習單所示材料5.「無患子吊飾」學習單6.範文:幸福動手做教學資源(學生)1.攜帶過去做過的大自然素材、廢物利用作品。學習目標1.分享運用大自然素材製作小物的經驗。2.能製作無患子吊飾。3.能以文字對他人表達感恩。4.能說出人與生態互動的感受。教學重點1.分享運用大自然素材製作小物的經驗。2.能製作無患子吊飾。3.能以文字對他人表達感恩。1.能表達人與生態互動的過程與感受。教學活動設計教學活動內容及實施方式節數教學資源評量第一節與手作達人有約壹、準備活動：教師展

5、示生活中可見的廢物利用或大自然素材作品，與學生談談隨手取材、善用資源的樂趣。貳、發展活動：一、手做達人來囉~教師邀請手作達人現身說法或播放種子手作達人影片，或介紹相關書籍、文章、閱覽網頁，分享手作與就地取材的樂趣。二、高手在民間學生兩人一組，分享自己過去的作品，並討論這些素材如何取得、如何利用。叁、綜合活動：1節1.教師準備:種子手做達人影片或書籍、文章、網頁生活中可見的廢物利用或大自然素材作品2.學生準備：攜帶過去做過的大自然素材、廢物利用作品。1.學生能與他人分享自己過去手做的經驗。2.學生知道校園中

6、可以就地取材的地方。教師歸納：引導學生思考在日常生活中、家裡及校園裡可以取用的手作素材。《第一節課結束》第二~五節串起無患子壹、準備活動：五上製作無患子洗手乳之後，將無患子種子曬乾並收藏，這學期我們將種子再利用，製作成種子吊飾，並搭配感恩小卡，包裝成吊飾禮卡。貳、發展活動：一、溫故知新無患子回想五上學到有關於無患子的知識，以及在生活中的運用；並複習當時無患子洗手乳的製作過程與分享使用心得。二、串串都是無患子教師利用無患子吊飾製作簡報，向學生介紹製作流程，並提醒過程中需注意的細節。學生兩人一組，每生製作兩串

7、無患子吊飾，包含種子鑽洞→鈎九針→綁繩結→串起等製作流程。完成吊飾後，將學習單也一併完成，記錄製作心得，並設計吊飾名稱及包裝。三、串起感恩情思考生活中想要表達感恩的對象，今天要結合吊飾，製作感恩小卡，並組合為感恩小禮。叁、綜合活動：1.兩人一組，分享自己的心得與設計理念。《第二~五節課結束》4節1.無患子吊飾製作簡報2.依班級人數，準備無患子吊飾製作材料、鑽孔等器具，可參考學習單所示材料「無患子吊飾」學習單第六~八節省思與分享壹、準備活動：學生回憶製作無患子吊飾與感恩小卡的經驗與感受。貳、發展活動：一、分

8、享1.組內分享:每人1分鐘分享自己的想法。2.各組分享:推派1人與全班分享。3.教師歸納二、作文指導根據製作經驗、討論內容與學習單書寫內容…等，以文字表達與自然生態互動的經驗與感受，或寫下感恩。作文題目參考：我的手作初體驗、我愛校園、寫給○○的一封信…課堂期間進行作文指導，完成第一、二段後，進行分享。叁、綜合活動：1.學生兩人一組，朗讀自己的作品給鄰座同學聽。2.教師行間巡視時，選出優良作品，請學生上台發表作品，其他學生給予回