紫藤萝瀑布上课ppt课件.ppt

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1、紫藤萝树紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。宗璞紫藤萝瀑布作者简介：宗璞：（璞：pú含玉的石头，也指没有雕琢的玉）（1928—），原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，南开大学外文系毕业，后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于1982年。一、给下列词语注音、解释：嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（

2、）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn发端：终极：迸溅：挑逗：伫立：稀零：凝望：忍俊不禁：伶仃：仙露琼浆：蜂围蝶阵：开始，起头。最终，最后。向外溅出。逗引，招惹。长时间地站立。稀落，凋零。目不转睛地看。忍俊，含笑。指一件事情让人忍不住要发笑。孤独，没有依靠。喻美酒。指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵(排列成阵)。多形容花季。盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。虬，传说中的一种龙。三、听录音朗读课文，整体感受“美”，请思

3、考课文的写作线索是怎样的？全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:第一部分：看花（1—6）繁花似锦第二部分：忆花（7—9）思绪万千第三部分：悟花（10—11）振奋精神繁花似锦看花繁花似锦思绪万千忆花看花看花繁花似锦忆花思绪万千悟花振奋精神生命永恒朗读第一部分⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者是从几个方面描写盛开的

4、紫藤萝花？作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？先写花瀑次写花穗再写花朵从整体到局部的顺序感受语言的魅力1圈点批注运用比喻、拟人手法的语句并分析其表达效果。⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极。参考：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的气势非凡，灿烂辉煌。⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。参考：比喻、拟人。细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。⑶每一

5、朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。参考：用帆和船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。写作启示：善于观察善于想象善于描绘朗读第二部分，思考：作者的思想感情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？焦虑和悲痛→精神的宁静和生的喜悦写作背景简介宗璞一家，在“文化大革命”中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于

6、庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以焦虑和悲痛一直压在作者的心头。当她面对生机勃勃的紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神的宁静和生的喜悦。（7）在精神的宁静和生的喜悦中作者忆起了什么？在这十多年中紫藤萝发生了怎样的变迁？稀落伶仃→盛、密作者回忆特定历史时期有关紫藤萝的故事，有什么用意？本文写于1982年5月6日，十多年前正是文化大革命时期，以江青为首的“四人帮”掌握着当时的政局，颠倒黑白，连花也难逃他们的魔掌。知道1976年“四人帮”被粉碎后，才开创了社会主义建设的新时期，生机

7、焕发，大地春光一片。紫藤萝花从稀落到毁坏再到如今繁花似锦的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。参考：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。感受语言魅力2朗读第三部分读出文中的中心句，你是如何理解的？这篇文章表达了怎样的中心思想？尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。大家怎么看“我抚摸了一下那小小的紫色

8、的花舱……组成了万花灿烂的流动的瀑布。这里表面上是写万花灿烂组成流动的瀑布，实际上却是象征新的世界的开始，广大的中国人用旺盛的生命力，投