人教版七年级生物上册教材分析.doc

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1、人教版七年级生物上册教材分析人教版七年级生物上册属于初中《生物》必修教材的第一本书，本册教材打破了“以学科为中心”的课程体系，充分考虑了生物科学发展、学生发展需要和社会需求，构建了全新的“人与生物圈”为主线的课程体系，本册教材精选和串联了生物科学重要知识和理念，符合初中生的认知水平，并且精选教学内容减少了重复，降低了难度，留给学生更多的时间，让学生主动参与，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。体现了新课程标准最核心和最关键的环节。本册教材在内容的选择和组织上有以下特点：（1）突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系；（2）安排了系列化、多样化的

2、科学探究活动；（3）注重科学方法的教育；（4）重视能力培养的梯度设计；（5）注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识；（6）注意反映生物科学的新进展。下面就七年级生物学上册教材作具体分析。一、知识体系     本册分三个单元，分10章20节内容。建议课时为37课时。主要学习有关生物圈，细胞结构、细胞生活、植物种类及植物与生物圈关系的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。包括第一单元“生物和生物圈”，第二单元“生物体的结构层次”，第三单元“生物圈中的绿色植物”。第一单元：生物和生物圈 知识要点：本单元分为二章。第一章通过观察和调查，了解生物的特征，区别生

3、物和非生物。本章重难点：重点：1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。第二章通过较多的科学探究活动，体验科学探究的一般过程：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流。了解生物与环境之间互相影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，了解生态系统的成分，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈是每一个公民的责任。本章重难点：重点：1、生物圈为生物提供的基本条件。2、影响生物生存的环境因素。3、体验实验探究的一般过程。难点：1、收集和分

4、析资料。2、形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。本单元共安排了2个实验探究：1、调查校园、公园或农田的生物种类。2、探究非生物因素对某种动物的影响。体现了培养学生从简单入门，尝试观察、实验、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及学习测量和处理数据的方法，初步形成养成探究的思维习惯。 第二单元：生物体的结构层次    知识要点：本单元分为二章。第一章练习使用显微镜，制作临时装片，通过观察植物细胞和动物细胞，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述

5、细胞的生活。说出细胞含有的物质，以及细胞各结构的功能，认识染色体、DNA与遗传信息的关系，阐述细胞分裂的基本过程。本章重难点：重点：1、练习使用显微镜2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。3、植物细胞和动物细胞的基本结构和异同点。4、细胞从外界获取能量的方式。难点：1、显微镜的使用。2、细胞从外界能量获取的方式，细胞膜、叶绿体和线粒体以及细胞核的功能。第二章引导学生建构关于生物体结构层次的知识框架。识别动物体及植物体的几种基本组织，说明其结构层次，形成生物体是一个整体的生物学观点，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动，认同细胞构成生物体的观点。本章重难点：重点：1、细胞的

6、分裂及染色体数目的变化。2、生物体的结构层次3、单细胞生物的结构及生活。难点：1、细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系2、植物体和动物体的结构层次。本单元共安排了6个实验探究：1、练习使用显微镜、2、制作并观察植物细胞临时装片。3、观察人的口腔上皮细胞。4、制作动物细胞模型。5、观察人体的基本组织。6、观察草履虫。本单元通过大量的实验和一个模拟制作，使抽象的内容具体化，拉进与学生的距离。不仅要求学生掌握显微镜的基本操作技能，而且通过制作临时装片等重要手段来培养学生的观察能力和操作能力。第三单元：生物圈中的绿色植物     知识要点：本单元分六章。第一章让学生了解生物圈中

7、的绿色植物，它们的主要特征、生活环境、与人类之间的关系。本章重难点：重点：1、藻类、苔藓和蕨类植物的特点以及它们与人类的关系。2、认识并区别种子植物和被子植物。3、种子的结构。难点：1、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。2、种子的结构。第二章介绍被子植物的一生，阐明种子的萌发、植株的生长、开花和结果的过程。本章重难点：重点：1、种子的萌发。2、幼根的生长、芽的发育以及植物的生长。3、花的基本结构。4、受精的基本过程。难点：1、种子的萌发条件。2、幼根的生长及芽的发育。3花的结构及受精过程。第三章阐明水是