关于高中生英语课外辅导的几点思考.doc

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1、关于高中生英语课外辅导的几点思考摘要：高中生英语课外辅导是课堂教学的有力补充，是提高学生综合素质的重要手段，对学生的发展有着重要意义。实践证明，通过把英语“听、说、读、写”的课外辅导有机地结合起来，就会取得良好的教学效果。关键词：课外辅导课堂教学效果教育家顾明远指出：“课外辅导的内容包括疑难问题解答、课下作业指导、课外预习指导、课外小组指导等等，是优化教学全过程的一个环节,是课堂教学的一种辅导形式，也是因材施教原则的重要措施之一，它不仅使学生增长见识，打好学习基础，而且也使教师及时了解学生学习情况，从实际出发，不断改进教学工作。”笔者试谈

2、发种课外辅导策略,供大家参考。一、关于“听”的课外辅导听，是语言习得和语言教学的基础，是一项重要的语言技能，也是评价一个人综合语言能力的指标之一。目前，各中小学校没有开设专门的听力课，教师在进行课外辅导时，也常常忽略了听力训练，造成了学生普遍听力水平低下的局面。笔者通过以下措施，取得了良好效果。1.教唱英语歌选听或教唱欧美经典英文歌曲，让学生在美妙的音乐当中学英语。实践证明，有些学生虽然对歌词不太理解，但是听几遍以后就基本会唱了。这就使得木来很枯燥的听力训练变得轻松愉快。可以由教师自己教唱，也可以用录音机等教唱。这种做法能把绝大部分学生的

3、兴趣调动起来，在不知不觉中迷上了英语，提高了听力水平。1.开办校园广播英语节目每天播放十五分钟。内容可以选择高中生英语教材，《领读与听力》、《阅读训练》、《同步听力》等，引导学生自觉收听。这不仅强化了课本内容，而且开拓了学生视野，同时也造就了一种良好的“语境二二、关于“说”的课外辅导语言是交流交际的工具，学习语言的最终目的是为了交际。许多高中生，虽然中考英语成绩很好，但面对外国人时却张口结舌，什么也说不出来，因为他们只会“哑巳”英语。作为教学工作者，必须加强对学生“说”的辅导，让学生把英语学“活〃起来。这不仅在课内需应如此，课外也应加强引

4、导。1.开办“英语角”活动目前，很少有学校组织开展“英语角”活动，即使开展也只是形式，没有落到实处。笔者认为一星期应活动两次，每一次都必须有辅导教师“亲临现场"，尽量让每个学生都有“自我表现”的机会。辅导教师应有目的、有计划地训练学生。当然，活动过程只能用英语进行交际，教师也应在活动中不断提高口语水平。2.组织英语演讲比赛，推进“说”的课夕卜辅导每学期举办一次英语演讲比赛，对优胜者要进行奖励和通报表扬。这既有利于尖子生的培养，又有助于学困生的提高。平时，教师进行课外辅导时，应有效运用比赛这种“催化剂”引导学生积极训练。还有，教师应该给学生

5、传授有关英语演讲方面的注意事项和常识，通报英语演讲方面的信息，同时给学生点评英语演讲。三、关于“读”的课外辅导课堂上，学生没有太多的时间用来读。而读是英语综合素质的一个重要组成部分。那么，如何利用课外辅导提高学生“读”的水平呢？1.要求学生每天读一篇英语短文可以选读《阅读训练》中的文章，或者教师选取同等难度的阅读材料给学生。在“英语角”活动中，或由教师找时间进行具体辅导。这种做法便于学生养成良好的阅读习惯，提高阅读水平。2.组织纯读训练引导学生撇开词义，进行真正的朗读训练，不要求理解短文，仅仅要求学生张口即读。在读的时候，提醒学生注意发音

6、准确、升降调的使用、该连读的地方要连读。久而久之，学生不但语音会有大的提高，而且还会逐步养成用英语思维的习惯，语感会越来越好，阅读能力就会逐步提高。1.进行适当的阅读技巧训练在英语考试中，阅读理解分数占较大比例，它是学生英语水平的一个重要体现，但学生往往在这个大题中丢分较多。应该采取如下措施加以提即①教师让学生快速阅读当场布置的材料，要求学生复述大概内容，然后进行点评。这既有利于锻炼学生的思维，还有利于对材料进行整体把握。②联系短文后面的练习，辅导学生进行细节理解。这就要求学生要能在原文中找出关键的信息，并联系上下文确切理解。③指导学生联

7、系短文和生活实践进行大胆推理，找出“言下之意气④给学生一些难度稍高的阅读材料，引导学生猜测词义。四、关于“写”的课外辅导“写”是英语综合能力的重要体现。这要求学生不仅要掌握好词汇和语法，而且要掌握一定的写作技巧。当前，高中生英语写作水平普遍不高,笔者认为应通过如下措施，提高“写”的能力。1.辅导学生养成良好的书写和写作习惯教师应要求学生每周写一篇英语作文，在当周内自愿找教师批改。在批阅时，教师首先要纠正学生的不良书写习惯。其次，要根据学生的作文内容具体点评,指出成功之处和不足所在,既要使学生乐于接受辅导,还要使他们增强写作信心。2.要求学

8、生写英语口记鼓励学生用英语写日记。根据学生自身情况，可以每天都写，也可以一星期写三篇。在写FI记的时候，提醒学生要注意格式正确，语法和词汇基本无误。引导学生用最简单的词汇和方式表达自己的思想。