信息化环境下微课教学资源的建设探讨.doc

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1、信息化环境下微课教学资源的建设探讨摘要：随着无线网络的普及和信息技术的进步，微课作为一种新型的教学资源成为学生课内外学习的有力助手。本文以《中药鉴定技术》课程为例，探讨了微课教学资源建设的思路、建设实践及实施建议，希望能为微课教学资源建设提供参考。Abstract：Withthepopularizationofwirelessnetworkandtheprogressofinformationtechnology,microcoursehasbecomeapowerfulassistantforstudentstolearn

2、inandoutofclassasanewteachingresource.Thispapertakes''TraditionalChineseMedicineIdentificationTechnology"courseasanexampletoexplorethemicro-teachingresources,ideas,constructionpracticeandimplementationrecommendations,hopingtoprovideareferenceformicro-teachingresour

3、ces.关键词：中药鉴定技术；微课；教学资源建设Keywords:traditionalChinesemedicineidentificationtechnology；microcourse；teachingresourcesconstruction中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006-4311(2016)31-0167-020引言近年来，随着信息技术的进步，人们的学习方式发生了巨大的变革。人们不再局限于从传统课堂中汲取知识，而是通过网络、微信公众号等大众媒体获取所需知识，从而实现了移动学习、终身学习。对于职

4、业院校来讲，紧跟时代的步伐，建设新型信息化环境下网络教学资源库有重大意义,它为在校学生提供了个性化、差异化学习平台，同时为校外学生的终身学习奠定了基础。微课因其主题突出、针对性强、结构独立、短小精湛、即点即用等特点[1],成为互联网时代的新型教学资源，如果开发利用好，将为传统教学提供有力帮助。本文将以职业院校中药专业核心课程《中药鉴定技术》微课教学为例，探讨微课教学资源的建设思路和实践。1中药鉴定技术微课教学资源建设的思路该课程是依据国家药品标准，采用眼看、手摸、鼻闻、口尝等方法，鉴别中药材真伪优劣的技术。涉及药材的来源、产

5、地、采收、加工、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别等多个环节，知识点繁多，学生学起来枯燥乏味，较难掌握。如果将这些知识点制作成一系列短小生动的微课，则能满足不同层次学生的学习需要，便于其课前预习和课后复习，提高课堂效率。那么，哪些教学内容可以制作成微课资源呢？笔者依据教学实践经验，总结了下列切入点。1.1名贵中药材教学实践表明，名贵中药材疗效独特，是临床常见的养生保健品，也是老百姓心目中的仙草，学生通常较感兴趣。但因其资源匮乏、价格昂贵,在讲解时常缺少药材实物标本，学生理解起来较抽象。因此，可以搜集名贵药材的图片、故事、加工视频等

6、资料设计成系列微课，方便教师将药材全方位展示给学生。1.2易混中药材一些中药材因名称或性状相似，如山豆根与北豆根、党参与银柴胡、地黄与玄参等，极易混淆，可以做成易混中药材系列微课，让学生课后反复观看，多比较，牢固掌握区别点。1.3经典俗语为便于理解和记忆，老药工用经典形象的语言描述药材特征，如党参根头部的“狮子盘头”，川贝的“怀中抱月”，海马的“马头蛇尾瓦楞身”等等，可以制作成经典俗语系列微课，通过配图和教师讲解，使经典俗语与药材特征对应，加深学生对药材特征的理解。1.4不同规格产地的药材有的药材为多来源品种，不同来源性状特

7、征有显著差异，如莪术有3个来源，广西莪术、蓬莪术和温郁金，其药材的色泽及形状均有差别；有的药材来源单一，但来源于不同产地，或采收加工过程不一致，性状特征也不一样，如板蓝根、三七等药材。教材无法收集各种不同规格等级和加工方法的药材图片，因此教师可以尽可能多地收集同一药材的多角度图片，形成微课资源。1.5药材的来源、产地、采收、加工课程教学中，药材的来源、产地、采收、加工等因素对药材的质量至关重要，但是教材中往往只有几段简短抽象的文字描述，学生很难想象出真实的采收、加工场景。而将这些实训室里无法看到的产地、采收加工过程制作成微视

8、频，教学时则形象生动得多。2中药鉴定技术微课教学资源建设的实践中药鉴定技术是一门传统的课程，所讲授的中药已有几千年的应用历史，其性状特征变化较少。然而，在信息化环境下，传统必须与现代相融合才能走得更远。微课因其针对性强，主题突出，用时短，开发建设好必然会成为互联网时代最便捷的移动学习方式之