第十三章 领导与领导者ppt课件.ppt

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1、第十三章领导与领导者第一节领导的性质与作用第二节传统的领导理论第三节权变领导理论第一节领导的性质与作用一、领导的含义二、领导的作用三、领导与权力对于领导的定义，至少有下列几种解释：领导是解决问题的初始行为强调解决问题而采取的最初行动领导是对制订和完成企业目标的各种活动施加影响的过程重在说明对企业活动施加影响，但过于空泛领导是指挥部下的过程领导就是指挥领导是在机械地服从组织的常规指令以外所增加的影响力领导就是正式命令之外的影响力领导是一个动态的过程，该过程是领导者个人品质、追随者个人品质和某种特定环境

2、的函数侧重于领导决定因素及动态性一、领导的含义4所谓领导就是指指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程领导者必须有部下或追随者，没有部下的领导者谈不上领导领导者拥有影响追随者的能力或力量领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标领导的含义（书上的定义）5领导与管理管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上领导更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础之上一个人可能既是管理者，也是领导者，但是，管理者和领导者也有可能会发生分离6二、领导的作用*指挥作用*协调作用*激励作用三、权力与

3、领导1.权力的本质权力的本质就是一个人影响他人的能力，这种影响力使得人们做了在其他情况下不可能做的事。权力的这个定义包括了三个方面的内容：*权力是依赖的函数*假定了人们对自己行为有一定的自主权*权力是潜在的，无需借助其他来证明自己的有效性。2.领导权力的来源约翰·弗伦奇(johnFrench)和伯特伦·雷文(BertramRaven)（1）强制权，也称为惩罚权。它是指通过精神、感情或物质上的威胁，强迫下属服从的一种权力。惩罚权源于被影响者的恐惧。（2）奖赏权。它是基于被影响者执行命令或达到工作要求而

4、给其进行奖励的一种权力。奖赏权源于被影响者期望奖励的心理（3）法定权。它是指组织内各管理职位所固有的法定的、正式的权力。（4）专家权，它是指由个人的特殊技能或某些专业知识而产生的权力。（5）感召权，这是与个人的品质、魅力、经历、背景等相关的权力，也被称为个人的影响力。职位权力非职位权力3、权力的基础权力的依赖关系性质和程度的差异是由相互关系中所流动的资源的稀缺程度、重要程度和替代性程度的依赖关系所决定的。当管理者拥有着重要的资源、稀缺的资源、不可替代性的资源时，其权力就较大；反之，其权力就较小。枪杆

5、子里出政权性格理论阶段Traitstheoriesofleadership20th20s-30s着重研究领导者的个人特征如：身体、个性和才智特征后期的研究得出成功领导者的特征：进取心、领导愿望、诚实正直、自信、智慧、工作相关知识、快速反应行为理论阶段Behavioraltheoriesofleadership20th40s-60s着重研究领导者外在表现如领导方式、作用和方法连续统一体理论、管理系统理论、领导方格理论权变理论阶段Contingencytheoriesofleadership20th70

6、s至今领导=f(领导者、被领导者、环境)菲德勒模型、情景领导理论、不成熟-成熟理论领导理论第二节传统的领导理论一、领导特质理论二、领导职能理论三、领导风格理论一、领导特质理论个人品质或特征是决定领导效果的关键因素根据这些品质和特征的来源不同，可以分为传统的领导特性理论和现代特性理论传统的领导特性理论：领导者的品质是天生的，与后者的培育、训练和实践无关（伟人说）现代特性理论：领导者的品质和特征是在后天的实践环境中逐步培养、锻炼出来的斯托格第的观点与领导有关的的品质包括：五种身体特征，四种智能特征，十六

7、种个性特征，六种与工作有关的特征，九种社会特征吉沙利的领导品质理论品质重要性品质重要性监督能力100人际关系47职业成就76创造性34智力64不慕财富20自立63对权力的追求10自信62成熟5决断力61男性化或女性化0冒险54领导理论的第二阶段——行为理论行为理论的研究主要把注意力集中在领导者行为的两个方面：领导职能和领导风格。行为理论所带来的实际意义在于可以对个体进行适当的培训而使人们成为领导者。二、领导职能理论1、俄亥俄州立大学的研究2、密歇根大学的研究———员工导向、生产导向3、管理方格论1、

8、俄亥俄州立大学的研究（自己看）研究者希望确认领导者行为的独立维度，他们收集了大量的下属对领导行为的描述，开始时列出了1000多个因素，最后归纳出两大类，称之为“定规”和“关怀”维度。关心组织VS关心人定规维度(Initiatingstructure)——指的是为了达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色的倾向程度。它包括试图设立工作、工作关系和目标的行为。)具有高定规特点的领导者会向小组成员分配具体工作，要求员工保持一定的绩效标准，并强调工作的最后期限。关怀维度