如何结合身边资源开展生物探究性学习

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1、如何结合身边资源开展生物探究性学习　　摘要：研究性学习方法作为传统的学习方法——接受式学习方法的补充，与课堂教学有着密切的联系。本文通过具体实例，具体分析从生物学科开展研究性学习的优势、在实践中开展研究性学习的几点做法，以及开展研究性学习对学生的影响。关键词：研究性学习生物教学生活资源我在研究性学习的实践过程中，结合高中生物课程的内容，充分利用各种资源，立足高中生物学教学课堂作为主阵地，积极开展生物学科研究性学习，引导学生从生活中的平凡之事着手，主动地寻找问题、发现问题和思考问题，从而培养学生的科学素养。下面就是我对近几年进行研究性学

2、习实践所做的总结。一、充分利用校园资源，建立研究性学习基地5在学校的统一安排下，根据我校实际需要建立“XX中学研究性学习苗圃基地”，此苗圃基地是一个以教学、研究性学习为主的小型苗圃，同时可为学校绿化提供树苗及花卉。建设人员中有老师2人，技术指导人员1人，到目前为止参加的学生已超过500人次，且队伍还在不断壮大，同时这些学生中有的还担当了后期的养护管理工作。自苗圃基地建成后，我带领研究性学习小组成员首先调查校园植物种类并给植物挂牌，在师生共同努力下，编写校本教材《XX中学校园植物》。同学们在熟悉了一些常见植物名称、形态特征及生活习性之后

3、，在我校技术指导员的带领下，在不同季节进行常见花卉繁殖及护理。我们这苗圃基地育苗品种有：月季、杨树、柳树、龙柏、香樟、桂花、含笑、竹等，以及一些花卉如凤仙花、矮牵牛、三色堇、鸡冠花等。苗圃基地还将不断地进行苗木补充和更新，以满足教学需要和学校绿化的需求。本研究性学习苗圃基地承担的主要实训项目有：1.树种及花卉的识别；2.播种育苗；3.扦插繁殖技术；4.嫁接繁殖技术；5.大苗移植技术；6.苗木的抚育与管护。这些实训项目理论联系实际，大大提高了学生的动手操作能力，同时拓展了生物教学阵地，提高了学生学习生物的兴趣，使学生更热爱劳动了。二、充

4、分利用本土资源，成立兴趣小组5我校地处海边，海洋资源比较丰富，为弘扬海洋文化我校建立“海洋文化馆”，设有各类展览室，如有海洋渔具展览室、海洋贝类展览室、珊瑚展览室、海洋鸟类展览室、海洋鱼类展览室等。海洋文化馆除设以上各类展室之外，更重要的是开设一些标本制作室，如海洋鱼类浸制标本室、海鸟标本制作室、海洋植物标本制作室、海洋贝类手工制作室，为此，我们分别成立了4个兴趣小组，在我和同事们精心组织下，标本制作活动开展得如火如荼，我们定期开展活动，制作了大量标本。在海洋文化馆中绝大部分标本都是学生亲自制作的，自己制作的标本被展览出来，同学们都感

5、到很自豪。通过开展这些活动，同学们不仅学会了各类标本是怎么制作的，也锻炼了动手操作能力，提高了科学素养，陶冶了情操，同时更加热爱自己的家乡。三、结合当地生产实践与环保工作开展研究性学习在日常教学中我经常引导学生了解当地的工业生产，运用哪些生物科学技术。如从当地的酿酒业了解酵母菌，认识发酵与食品生产；从加酶洗衣粉的生产，认识酶在工业生产中的应用；通过调查了解哪些药品和疫苗是利用生物工程技术研发的，认识生物工程技术在医药、医疗领域的应用等。四、利用社会热点问题随时开展研究性学习每节生物课的前几分钟我都请一位学生介绍他（她）事前所准备的有关

6、生物方面的问题或科普文章，而后当场提问让其他同学抢答，当某一同学介绍的内容大家都比较感兴趣时，就以此为题，大家通过寻找资料作深入了解。比如克隆婴儿问题，通过对克隆婴儿的有关情况追踪了解，不但使同学们进一步掌握了克隆的知识，更重要的是使学生懂得了科学知识其实也是一把双刃剑，使他们更进一步地认识到职业道德的重要性，认识到科学研究只有造福人类，才能真正体现出它的价值。5五、结合课堂教学开展研究性学习课堂是教学的主阵地，培养学生的研究性学习能力离不开课堂教学。普通高中新课程生物学科教材与旧教材相比“特色栏目”丰富，增加了科学家访谈、问题探讨、

7、本节聚焦、相关信息、思考与讨论、科学史话、科学家的故事、本章小结、网站登录等，这些栏目为新课程教学目标的达成起到桥梁和纽带的作用，有利于在课堂教学中开展研究性学习。在课堂教学过程中教师可根据所教内容，创设类似科学研究的情境，让学生在教师引导下，根据所学内容主动探究，用类似科学研究的方式，主动地探索、发现和体验。如：在教学生命活动的主要承担者——蛋白质，教师巧妙地引导学生把问题讨论与一日三餐的食物相结合，理解氨基酸及其种类；运用数学的知识引导学生“思考与讨论”，认识蛋白质的多样性；在认识蛋白质的多样性的基础上理解蛋白质的功能多样性。课后

8、通过“科学史话”、“科学前沿”，拓宽学生的视野，提高学生学习生物的兴趣。5研究性学习的本质是指把教学的主权交还给学生，让学生在积极主动的学习环境中，全神贯注、饶有兴趣地学习，成为学习的真正主人。曾经的课堂教学，教师都是在