《地球上的大气》教材分析与教学建议.doc

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1、必修1第二章《地球上的大气》教材分析与教学建议高一中心组主讲人：林伊芬（广州市真光中学）一、教材分析第二章《地球上的大气》的教材按照课程标准的要求，从”地理环境中的物质运动和能量交换”角度组织教材。教材的编排与组织以大气运动为主线，将大气运动的原因──能量交换作为基础铺垫；将大气运动的结果──与人类关系最密切的天气和气候，作为大气运动的深化部分呈现；将大气运动的永恒性体现──全球气候变化放在最后。因此大气、大气运动、天气系统等成为本章的核心概念，大气环流和天气过程成为本章要阐述的基本地理过程。本章的内容是自然地理部分的核心，是学习必修一后续章节的基础。二、课标及解读章节目录课标

2、要求第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动1．大气的受热过程2．热力环流3．大气的水平运动运用图表说明大气的受热过程。第二节气压带和风带1．气压带和风带的形成2．北半球冬、夏季气压中心3．气压带和风带对气候的影响绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。第三节常见天气系统1．锋与天气2．低压（气旋）与高压（反气旋）1．运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2．以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。第四节全球气候变化1．全球气候在不断变化之中2．全球气候变化的可能影响3．气候变化的适应对策根据有关资料，归

3、纳全球气候变化对人类活动的影响。问题研究为什么市区气温比郊区高?课标要求需落实的知识点理论与实际结合运用图表说明大气的受热过程。1．大气对太阳辐射的削弱作用；2．大气保温作用的原理及应用；3．热力环流的过程、原理及实例；4．水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响以及风向的判断。1、大气的热力作用与自然现象。2、运用大气热力作用原理分析气温的变化、太阳辐射的强弱等实际问题课标要求需落实的知识点理论与实际结合绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。1．三圈环流的形成；2．气压带风带的名称、特征和分布；3．气压带和风带的季节移

4、动及成因；4．海陆分布对气压带、风带的影响；5．东亚季风的形成、特点以及对我国的影响；6．气候的形成因子、主要气候类型的特点和世界分布。1、运用热力环流原理解释海陆风、山谷风、城市热岛效应及其与大气污染、工业布局的关系。2、根据气压带风带分布规律解释大陆西岸气候类型的分布。3、根据季风环流分布规律解释大陆东岸气候类型的分布。1．运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2．以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。1．锋面的概念；2．冷锋、暖锋、准静止锋及其对天气的影响；3．低压（气旋）与高压（反气旋）的特点及对应的天气。4．台风、寒潮发生的主要原因及危害

5、1、了解现实生活中与锋面活动、气压变化有关的天气现象和天气变化过程。2、主要气象灾害（台风、寒潮）原因及危害根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。1．全球气候在不断变化之中；2．全球气候变化的可能影响；3．气候变化的适应对策。全球气候变化（特别是全球气候变暖）的影响和应对措施。三、知识网络结构四、重难点分析第一节 冷热不均引起大气运动本节课的重点：①地面是大气的直接热源。②分析热力环流形成的过程与方法。③近地面风向确定方法。本节课难点：①大气受热过程。大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用，②热力环流。学生同时比较同一水平面上气压差异与相对于地面的同一点对应的

6、不同高度上的气压差异，常易混淆。③地转偏向力对大气运动方向的影响。由于地转偏向力的概念比较抽象，所以它对大气运动方向的改变过程也很抽象。第二节 气压带和风带本节课的重点：①气压带和风带的分布。此知识点是下面知识学习的基础。②北半球气压中心冬、夏季分布及对气候的影响。③气压带和风带对气候的影响。②和③是在实际地区的天气和气候分析及预测中要应用的原理性知识。本节课的难点：①低纬环流圈中高空气流在30°的纬度处的运动规律。因为高空可以不考虑摩擦力的影响，在30°纬度的高空风向与等压线平行。②极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律。极地东风来自于高纬，比较冷，中纬西风来自于较低纬度，比较

7、暖，冷、暖气流相遇暖气流上升。③北半球气压中心冬、夏季变化规律。冬、夏季气压中心逐渐发展的过程这个问题易使学生困惑。④气压带、风带对降水的影响。第三节 常见天气系统本节课的重点：①冷锋及天气。我国冷锋活动普遍，冬季可遍及全国，夏季主要在黄河以北。②低压（气旋）和高压（反气旋）与天气。我国全年都受温带气旋影响。夏季东南沿海主要受热带气旋影响，大陆主要受太平洋副热带高压影响；冬季主要受蒙古冷高压影响。低压（气旋）与高压（反气旋）与天气知识的学习是分析、理解和预测我国天气和气候形成原因和过程的原理