江阴职业技学院教师培训总结及评价表.doc

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1、江阴职业技术学院教师培训总结及评价表部门计算机科学系姓名张赟性别女出生年月1985年10月所学专业动画从事专业动漫设计与制作职称助教职务教师培训主题（企业顶岗）（江苏）动漫设计（苏州国家动画产业基地）企业顶岗培训（国培代码：10142010）培训时间2014年06月17日—2014年08月12日培训地点苏州工业园区职业技术学院培训类型□出国学习□国培骨干培训√□国培顶岗实践□省培骨干培训□省培专业带头人培训□高级访问学者□高级访问工程师□其它：经费来源√□培训专项经费□资助项目经费□上级资助经费□其它内容概要通过到在苏州国家动漫产业基地顶尖核心企

2、业（苏州蜗牛游戏、苏州士奥动画、苏州小强动漫）的顶岗培训，经过一整套完整的生产线实战，熟练掌握动漫项目技术和企业岗位管理的各个环节，使教师掌握动漫设计前沿的软件技术和研发技能。2.提升高职高专骨干教师技术水平，以及积累企业实际案例，实施基于企业需求的课程开发等方面的能力。过程简介本人在6月份参加了在苏州园区职业技术学院的“国培”学习，前后经历了57天。在此次培训中，授课的老师不仅有该院的院长单强博士，副院长张海泉老师、数字艺术系的袁潜老师，还有来自小强动漫、舞之企业、士奥、艺德源等动漫游戏公司的大量优秀的具备长期项目经验的企业精英们，授课的内容既

3、有高等职业教育的转型、校企合作形式的探索、人才培养模式的创新等理论上的知识，还有二维动画的实践流程和三维动画的实践流程。在形式上不仅仅只停留在理论上，更多的是在实际操作上对老师进行查漏补缺，让老师的专业知识跟上当前社会上的尖端技术。专家们前沿的观点、敏捷的思维、大家的风范给我留下了深刻的映像，各大企业的技术精英，对于软件的熟练操作和艺术修养的完美结合，也让我深深折服并受益。此次培训给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。亮点特色1、通过苏州国家动漫产业基地顶尖核心企业2、经过一整套完整的生产线实战3、掌握动漫

4、设计前沿的软件技术和研发技能主要收获通过这次长达两个月的培训，让我体会到身为教师责任重大，除了教书育人之外，还需要提升自己的专业素养，立足企业需求，把握当下社会的人才培养要求，用先进的教学理念与专业技能更好的服务于学生，让他们真正成为“现代班组长”以上潜质的生产、管理、经营者。为了达到上述目标，我认为必须做到以下几点：一、教学理念与技能的及时更新“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地

5、走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己，而这次专家给了我

6、明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，，积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。同时深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。用一句通俗的话讲就是——教师应不断的更新知识。形成自己独特的教学风格。二、具有积极向上的心态，树立正确的教育价值观此次培训活动安排合理，内容丰富

7、，专家们的解惑都是我们教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。在聆听众多讲座中，诸如孙海泉副院长、单强院长等，我会反复感受到他们提到的一个共同的核心理念：即高校教师要树立正确的教育价值观、要热爱、忠诚这份职业，要时时刻刻做以学生发展为本的教育工作，让学生要时时刻刻做以学生发展为本的教育工作，让学生获得健康、快乐的大学生活。我想，它的核心价值观就是我们要具有坚定的职业信念，我

8、们要坚信所选择的事业、所追求的目标，任何情下都毫不动摇地为之奋斗、执着追求。因为只有这样的信念才能促使我们不断地丰富和完善自己的专业思想