四川教师资格证历年真题.doc

四川教师资格证历年真题.doc

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1、第一章一、单项选择题1、在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是(06年4月)CA、观察法       B、实验法       C、调查法       D、临床个案法2、一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是(06年10月)BA、詹姆斯       B、桑代克       C、斯金纳       D、布鲁斯3、布鲁姆提出的学习理论是(06年10月)AA、掌握学习      B、认知学习       C、情感学习        D、行为学习4、一般认为,教育心理学成为独立学科的标志是桑代克著《教育心理学》,该书的出

2、版于(07年4月)AA、1903       B、1913     C、1923       D、19335、一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是(07年10月)BA.华生            B.桑代克        C.布卢姆                 D.詹姆士6、有目的严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法叫(07年10月)C A.观察法           B调查法       C.实验法                   D.教育经验总结法7、一般认为,教育心理学成为独立学科是桑代克著《

3、教育心理学》,该书出版的时间是(08年4月)A.1933            B.1923        C.1913                 D.D19038、提出掌握学习理论的是(08年4月)CA.华生            B.布鲁纳          C.布鲁姆                  D.班杜拉二、填空题1、一般认为, 1903     年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。(06年4月)2、在教育心理学得研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者得心理活动的方法是 调查法    。(07年10月)3、《教育目标分类》是心理学家   布鲁

4、姆               的代表作。(07年10月)三、简答题1、你认为教师学习教育心理学有何意义?(07年10月) 第二章一、单项选择题1、社会测量法的提出者是(06年4月)BA、史莫克       B、莫雷若       C、加涅         D、奥苏贝尔2、研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是(06年4月)DA、年龄上无明显差异   B、中等年龄的学生   C、年龄较大的学生  D、年纪较小的学生3、关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是(07年10月)DA.罗森塔尔        B.古德  

5、        C.奥苏贝尔                 D.史莫克二、多项选择题1、非正式学生群体的主要特点有(06年4月)BCDA、有固定的组织结构             B、群体内部的一致性          C、情感依赖性 D、往往具有较突出的“领袖”人物            E、凝聚力不强2、一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段(07年10月)ABCDA.组建阶段        B.形核阶段       C.形成阶段     D.发展阶段      E.巩固阶段三、填空题1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习进步,这就是罗森塔尔和贾可

6、布森效应   ,又称为皮格马利翁效应。(06年4月)2、根据班集体的性质,可将其分为  团结     、 散聚       和    离散    。(07年4月)3、社会测量法作为一种简便易行得专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好得作用。社会测量法得提出者是莫雷若                 。(07年10月)21、一个优秀的学生班集体的形成,一般要经历如下过程   组建阶段         、形核阶段           、 形成阶段          和   发展阶段        。(08年4月)四、名词解释27、个体社会化(07年4月) 指个体逐渐接受一定

7、社会或群体所要求的知识经验,行为规范,价值观体系以及适应社会的能力的过程。第三章一、单项选择题1、根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和(06年4月)AA、价值的性格化  B、非言语交流    C、理解    D、统合2、普遍认为,当今学习目标之父是俄州立大学的(06年10月)AA、泰勒       B、布鲁斯       C、布鲁姆       D、班杜拉3、普遍认为,当今学习目标

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