职业学校化工专业建设的探索与思考.doc

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1、职业学校化工专业建设的探索与思考【摘要】随着我国化学工业的快速发展，职业学校化工专业的建设要想抓住机遇，克服困难，实现自身良性循环式发展，就要全盘规划，从校企合作、招生安置、师资力量建设、课程设计、教学方法改革、学生管理等全面入手，学校才能变挑战为机遇，走向以性发展的道路。【关键词】化工；职业学校；招生安置；教学管理石油和化学工业是国民经济的支柱产业，也是发展最快的产业之一。对于我县化工行业发展迅速，很多化工企业出现了人才短缺现象，需要的是具有一定理论知识、掌握现代化操作技能的实用型专业技能人才。而近年来毕业的

2、大中专毕业生，大多是非化工专业的，很难符合企业要求。而另一方-面，一些职业学校顺应当地经济的发展，开了化工专业，但安置存在很大困难。原因是相当一部分职业学校学生入学时基础差，而化工课程有一定的难度，很多学生毕业时专业知识、技能差，企业不愿接收。从职业学校自身入手如何破解学校化工专业发展与企业招人难两个问题，能否找到一条使学校与企业双赢的途径，是一个很值得探索的问题。笔者认为学校要全盘规划，从校企合作、招生安置、师资力量建设、课程设计、教学方法改革、学生管理等金面入手，学校才能变挑战为机遇,走向以性发展的道路。1

3、.学校要加强校企合作，做好招生与安置工作招生与安置工作是相辅相成、互相制约的，只有做好了安置工作，学生毕业后能就业，学生才愿意来学校上学，招生工作才好做，否则即便是学校有很多优惠政策包括免学费、贫困生生活补贴学生，如果安置问题得不到解决，学生来上学的积极性就会大打折扣。因此安置工作是职业学校的重中之里，是解决职业学校发展困局的突破口。要想做好安置工作，就必须把学生培养成符合企业需求的人才。对于化工专业，专业知识血比较宽，就要求学生必须具备一定的数理化基础，有一定的学习能力。而职业学校的学生大部分属于中学学习落后

4、者，部分学生上课听讲就如听天书，其结果往往是上了几年学学生学会的很少，很难就业。因此化工专业的学生要想毕业后能顺利安置，就要先从招生做起,招一些最好是拥有高中学历或初中基础较好的学生为好，其他学生不建议读此专业。因此要做好安置工作首先应要做好招生工作。招生与安置这两项工作同时做好并不容易，很多职业学校的情况是，安置困难导致招生困难，而招生困难又反过来加剧安置困难，进入了一种恶性循环。要想突破上述困局，学校要从只身做起，从招生与安置、教学与管理、硬件建设与师资力量等全方位努力，狠抓落实，才能创造出积极效应。同时应

5、把校企合作作为学校工作的一个重点。学校可以与企业进行多种形式的合作，如“订单式”人才培育，与企业协作办学。或是“半工半读"形式，学校与企业等用人单位共同协作制定培育计划，学生在企业工作与学校学习交替完成学业，通过与企业多种形式的合作会带动学校的整体工作的进展。1.学校应注重师资力量的建设首先对于职业学校化工专业必须有一批既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”教师队伍[l]o因此学校在招聘教师时就要重点招聘一些有化工生产经验的化工专业的教师。但真正有化工生产经验的“双师型''教师很少，因此，学校还必须下大气

6、力进行“双师型”教师的培养。学校可以通过组织理论教师利用节假口进工厂顶岗锻炼或从企业技术人员中引进相关师资等形式，从而使学校拥有胜任本专业教学的“双师型”师资队伍。其次还要加强教师的管理，要有一套竞争激励机制，对于那些责任心强、业务能力强、教学效果好的教师应该在绩效考核工资、职称评定等方面给予其应有的体现，教师考核要公平、公正，有一套科学的管理评价制度，这样教职工工作才有干劲。另外，为提高教师的理论与操作水平，教师应不断调整、丰富自己的知识结构。有很多教师是学化学的对化工知之甚少，怎样能教好学生？因此教师应制定

7、自身培训计划，或进行轮岗教学（不同理论课之间，理论课与实训课之间），不断完善自身知识结构才能更好的完成教学工作。2.化工专业应具有科学合理的课程体系和教学计划教学要有与专业相吻合的课程设置，课程体系与教学计划应考虑到学生、课程本身、企业要求的实际情况。（1）要突出实践课的比重。传统教学重理论，轻实践，理论教学和实践教学的学时量严重失衡0应加大实训、实习课读比重，将理论学习和技能训练紧密结合在一起，以技能训练为主线，以突出培养学生的操作技能为重点，增强教学的直观性,充分体现学生的主体参与作用，有助于教学质量的提高

8、和高素质人才的培养［2］。（2）根据专业技能的要求，课程安排要突出重点。化工专业任何一个工种都有很多门课程，教学计划要根据不同工种对学生的要求科学分配每门课的课时数，要突出重点，比如化工总控工，毕业后学生主要从事化工装置操作，课程安排要以化工原理、化工实训为核心。另外同一门课也要突出重点内容。对于在实际化工生产中应用比较多的内容，要多安排课时。学校有条件应专门组织有化工生产经验的、教学