议论文复习课教学设计.doc

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1、九年级语文上复习课教学设计（议论文）教学目标:1、复习议论文的一般常识。2、掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。教学思路：按照议论文的教学要求和自己的教学体会编写。按照“解释概念——教给判断——关注中考题型——如何分析表达。”教学要点：（1）、找准论点。（2）、分析论据。（3）明确论证方法及作用。（4）、议论文的语言特点。（5）、议论文的结构。（6）、论证方式。复习过程：一、导入新课：介绍《中考说明》和考查的内容二、复习讲授：议论文的定义议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活

2、中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文的三要素。(-)、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张论点的类型。论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。论点位置：A、经常放在文章开头，B,放在文章中间C、放在文章结尾。D、标题直接提出E、没在文章中直接表现，是要读者概括的。(把握论点的位置有助于我们找论点)考试中常见题型：1、论点是怎样提出来的(1)、开门见山提出中心论点。例如：《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”(2)、针对现象提出问题，再提出中心论点。例如：《想和做》

3、针对“空想”和“死做”的现象提出论点。（3）、根据亲身经历的某个生活事例提出论点（4）、从故事中引出问题，在提出论点（5）、用某种方法提出中心论点。比如：比喻、对比等等2、归纳和找出文章的论点或是中心论点（二）、论据——是用来证明论点的事实和道理。1、论据的类型：%1事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。%1道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。2、论据的作用：不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。常见的考题形式：1

4、、概括论据的内容。2、补充和论点内容一致的论据。（这就要求学生A、要掌握比较全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。）3、判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。4、论据的作用。（三）、论证——是运用论据来证明论点的方法。论证方法的一般类型：1、举例论证——列举确凿、充分、有代表性的事实来证明论点的方法。包括：运用历史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。（其实，在文章中，运用事实论据的地方，就一定用举例论证的方法）2、道理论证——运用经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证

5、明论点的方法。3、对比论证——拿正反两方面的材料做对比，在对比中证明论点的方法。4、比喻论证——用人们熟知的事物做比喻，从而来证明论点的方法。论证方法在考试中的题型。1、判断某段、某句采用什么论证方法。2、采用某种论证方法在文章中的作用。3、围绕某个论点，作者是怎样论证的。（四）、议论文的语言1、议论文语言风格——概括性、准确性、严密性、逻辑性、生动性。2、品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：①体现作者观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语。（五）、议论文的结构。一般结构：提出问题——分析问题——解决问

6、题。层进式结构：①总——分——总；②总——分；③分——总。考试中常见的题型：1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分2分析过度句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。（六）、论证的方式：1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。2、驳论——批驳别人错误观点的过程。三、小结：注意文体特征和中考题型（中考热点题目）关注热点，体验生活纵观近年来中考，议论性文章阅读的选文往往紧跟社会热点，代表社会主流思潮。因而，对古诗文、名言警句、名人轶事、文学名著等必须广泛涉猎，择其重点进行积累。在此基础上，更有必要的是走进生活，用心去体验感悟，手中有事例，人就会更敏锐而富有智慧。四、练习：