[精品]调查报告(浅谈小学生心理健康教育).doc

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1、浅谈农村小学生心理健康教育的调查报告一、前言。近年来，教育部门开始重视学生的心理健康教育问题。随着教育改革的发展，人们的心理压力越来越大，心理健康教育日益受到人们的重视。当今社会中小学生心理健康问题日益严重，其主要表现为无法承受学业的压力造成了情绪困扰，还有到学校学习，环境的突然改变使得学生难以适应。在这样的情况下，学生由于心理健康问题长期得不到疏导，不能及时采取有针对性的引导措施，往往会诱发一些心理问题，有些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患。因此，为了农村小学学生的健康成长，我们必须来研究农村小学学生的心理健康教育问

2、题。农村小学生人际交往问题明显，农村小学生有比较明显的人际交往焦虑,表现在交往上有自卑倾向，人际交往能力欠缺。他们有心事不愿意倾诉的比例较高，和教师交往不够主动，惧怕家长。农村小学生家庭教育存在问题，农村小学生家庭文化生活比较贫乏，家庭教育能力匮乏，有的家长还存在重男轻女思想。由于大多数家长自身文化水平和经济水平都比较低，很难辅导孩子的作业，当孩子犯错误时，要么放任不管，要么一顿打骂，因此在孩子的心理产生厌学等情绪。二、调查方法。（一）对象这次学生基本情况及心理发展状况调查以问卷调查为主。为了保证调查的真实性和有效性，我们

3、严格遵循小学生心理、生理特点，采用学生乐于接受的问卷方式进行。在调查中，共抽查了四至六年级学生，共抽取60人进行问卷调查，其中有效样本为58人，男生30人，女生28人。（二）方法我们从学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向对农村小学生进行问卷调查。该量表由六个内容量表构成,。六个内容量表的总分表示个人焦虑的一般倾向，根据各内容量表的结果，诊断出个体在某一方面的问题倾向。6个内容量表的标准分相加为总标准分，大于65分，则需要接受心理辅导。分别看6个内容量表的标准分，如果标准分在8分以上，需要接受心理辅导。

4、调查时让被试者按要求回答，对每一个项目根据自己的实际情况做出评定。三、调查结果。㈠结果农村小学生心理健康情况：按心理健康测验总分评定，58名农村小学生心理健康问题的检出率为1.3跳各种心理健康问题总检出率非常高，其中对学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向各因子检出率分别为5.4玖5.12%2.35%3.54%5.91%4（%心理健康问题以冲动倾向检出率最高。值得注意的是从整体上看，农村女生的心理问题多于男生，这可能与女生受过度保护有关。从调查结果中还发现，农村学校突出的心理问题是’冲动倾向”、“身体症

5、状”、“恐怖倾向气应制订有针对性的有关措施进行群体心理教育和心理辅导。（二）讨论此次农村心理健康检查结果显示，小学生总标准分的平均值为正常范围，但学生在各种心理健康问题总检出率非常高。说明农村小学生心理健康状况总体良好，但还存在不可忽视的问题。农村学校的小学生主要存在以下一些心理健康问题。最突出的是行为冲动，我行我素。二是学习障碍，缺乏自信心、上进心。三是人际关系障碍，胆小害羞，交往、合作能力差。四是自我意识障碍,逃避困难依赖性强，承受能力差，意志力不强。除了这些还有为人处世较敏感、躯体化障碍等等心理问题。四、农村小学生存

6、在心理问题的原因分析。小学生正处于各种从幼稚逐渐趋向成熟的过渡期，在他们成长过程中,由于家庭、学校、社会向他们提出的各种要求往往高于他们现有的心理发展水平和发展程度。他们在解决或实现这些过高要求的同时，也使得心理冲突、心理矛盾随之出现，这些冲突和矛盾就成为影响学生心理健康的重要因素。（一）家庭环境的影响农村学生整个小学阶段都在家中住宿,家庭生活环境，父母长辈的兴趣爱好、行为品德、文化素养等等，都直接影响到孩子的身心发展。但仍有相当多的农村家庭刚解决了温饱问题，甚至还有一部分家庭仍然相当贫困，因此在农村地区，出现了明显的一些

7、现象：一方面是外出打工的家长多，对孩子的成长无法辅导，这些打工者的孩子大部分留在了农村家里。有些孩子跟着爷爷奶奶生活，有的则单独在家。他们得不到父母的温暖，更得不到父母的指导教育。时问一长，自我约束能力比较差的孩子们，生活上放任自流，自然不可能认真对待学习；另一方面是大多数的家长都没有上过学，文化水平不高，对孩子的教育缺乏正确的认识，无力辅导孩子的成长。同时，农村家长缺乏心理健康教育方面的知识也是不争的事实。一些家长对子女爱得过分、照顾过度、期望过高，也有少数学生父母离异，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问

8、题的直接原因。（二）教育教学方式的影响广大农村学校由于改革的滞后、教育手段的落后，仍在搞应试教育。学校都是以教学成绩作为对教师考核的准绳，教师就把这种考核手段直接转嫁给了学生。他们在教学中增加学生的学业负担，老师之间相互竞争容易造成恶性竞争，造成学生学习紧张，增加学生的学习压力，以至于产生厌学、逃学甚至