丰都县乡镇教育管理中心绩效考核标准.doc

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1、丰都县乡镇教育管理中心绩效考核标准指标考评要点权重评分标准信息来源考评得分A1职能履行49分B1-1发展规划（1）乡镇远中近期教育发展规划及年度工作计划o（2）财务、后勤管理、安全稳定及勤工俭学等计划。（3）教育教学、教科研及电教教仪工作计划。（4）学校（园）中层以上干部及教职工配置、教育培训计划=（5）各类计划具有针对性、前瞻性、可操作性并均体现开创性地贯彻落实县教委的年度工作要点。（6）各类计划目标明确、措施具体、实施有序。6分（1）各类计划齐全且具有“三性”，实施有序为好，4.9-6分；（2）计划齐全、基本按计划实施但“三性”不强为中,3.6—4.8分;（3）计划不齐、实施随意

2、且〃三性〃不强为差,1-3.5分。查教管中心资料B1-2队伍建设（1）每年有符合乡镇校情的促进“两支队伍”师德师风建设和业务水平提高的主题与活动。（2）加强教管中心及所辖学校（园）中层以上干部、教职工的配置、管理、考核及表彰奖励。（3）督促和指导学校（园）干部、教职工参与继续教育培训与考核以及专业技术职务的评聘与考核o（4）加强教育系统党组织、群团队建设与管理。10分（1）队伍建设主题鲜明且其特色，中层以上干部教职工配置合理、调配有章可循，党群团队优势作用发挥好，各类管理有序、考核落实为好，8.1一10分。（2）队伍建设教育与活动较好，有一个单位配置不尽合理、作用发挥较好，管理、考核

3、一般为中，6-8.0分。（3）队伍建设教育与活动较差，有二个以上单位配置不尽合理、作用发挥―般，管理松散、考核不尽落实为差，1—5.9分。（4）若出现卜.列情况之一者每项扣2分，扣完为止：没有开展队伍建设的主题教育和活动；学校干部教职工调配随意、无章法；干部教职工中有一例迷法乱纪受到有关部门查处；党群团队组织作用发挥差。查教管中心资料；随机抽检一所学校；有关部门记载。丰都县乡镇教育管理中心绩效考核标准指标考评要点权重评分标准信息来源考评得分A1职能履行49分B1-3依法办学（1）所辖学校（园）取得法人资格。（2）所聘教师具备相应层次教师资格。（3）依法按照学校章程日主管理。（4）完成

4、辖区招生任务。（5）按照市县教委要求落实教育教学工作常规。（6）严格按规定收费并对外公开收费项目。（7）建立健全教职工代表大会制度实施民主管理。（8）依法开展勤工俭学和社会服务、兴办校办产业，合法经营、规范管理。（9）落实所辖区内民办学校管理，无无证办学单位，民办学校办学规范，无违规、违法办学行为。8分（1）所有学校的办学行为达到评价要点为好，6.5-8分。（2）有一所学校的办学行为存在某一方面的偏差为中，4.8—6.4分。（3）多数学校的办学行为存在某一方面的偏差或出现一例非法办学或乱招生或乱收费或未建立教职工代表大会制度的为差，1—4.7分。随机抽检一所学校；有关部门记载。B1-

5、4安全保障（1）所辖学校（园）教学场地及设施、设备符合规定标准。（2）学校（园）安全保卫工作严密，安全卫生检查制度化，及时发现、报告、处置校园安全卫生稳定隐患，不使用D级危房。（3）师生宿舍、食堂、校园超市、厕所及校园环境卫生o（4）教材发行、教学仪器及信息技术设备、物品采购等保障工作到位，没有违规越位行为。（5）学校（含民办学校）各种安全制度健全，常规落实，无安全隐患，无安全事故发生。13分（1）所有学校的安全保卫卫生保障工作达到评价要点为好，10.5—13分。（2）有一所学校的安全保卫卫生保障工作存在某方面的偏差为中，7.8—10.4分。（3）出现一•例安全责任事故或有两所以上学

6、校的安全保卫卫生保障存在某方面偏差的为差，1—7.7分。（4）安全责任事故事态严重、在社会上造成较大负面影响的，该项记0分。随机抽检一所学校；有关部门记载。B1-5争取支持（1）主动争取当地党委政府重视和支持教育，使其在办学条件改善、教学质量奖励、为学校（园）及教职工办好事实事等方面有突出实效0（2）积极配合县教委各科室及县乡镇有关部门推进全局性工作。（3）努力创设学校发展环境，构建重教兴学氛围及和谐的校群关系。6分（1）争取有突出效果，配合默契而不影响全局，校群关系和谐为好，4.9一6分。（2）争取、配合效果较突出，校群关系一般为中，3.6—4.8分。（3）争取、配合效果一般，校群

7、关系较差，为差，1—3.5分。与当地党政领导和干群座谈了解；向教委各科室求证。丰都县乡镇教育管理中心绩效考核标准指标考评要点权重评分标准信息来源考评得分A1职能履行B1-6接受监督（1）每年邀请驻地市县乡镇人大代表、政协委员及干部群众代表对中小学幼儿园进行视察至少1次。（2）所辖学校（园）主动接受政府教育督导及社会监督。（3）全面落实校务公开制度。（4）基本形成并逐步完善社会、家长和学生对学校的评价机制。6分（1）代表委员视察I次以上，从教管中心到各学校全