关于加强小学生安全教育管理的探索.doc

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1、关于加强小学生安全教育管理的探索让学生健康快乐地成长是我们每个学校每位老师义不容辞的责任。作为学校和教师，应该把安全教育放在学校教育的首位，在保证安全的前提下，再去教给学生如何做人、如何掌握更多的科学文化知识。抓好安全教育，是学校安全工作的基础，因此，努力创造一个安全的学习环境是十分重要的。如何更好地做好小学的安全教育工作呢？笔者进行了一些思考和探索。一、安全第一，警钟长鸣。没有安全作保证，学校教育的一切工作都是零。安全工作太重要了，直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。现在的学生，大部

2、分是独生子女，他们的安全格外成为家长关注的问题。所以，作为学校和所有的教师，都要在思想上把学生的安全放在首位，在学校的工作中要突出安全第一，在教师的心里要警钟长鸣。要把这种安全思想,牢牢铭刻在学校的每一个教职工的心尖上；要把这种安全思想，广泛深入地宣传到学校的各个角落，使全体师生始终不能对安全松懈。只有这样思想上高度重视,安全工作才会有良好的起点。二、创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力。通过创设情境、利用生活中的小事等各种形式，提高学生的自我保护能力学生一遇到问题就去找老师，找家

3、长，这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点，班级中可以开展一些活动，提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师的教导，让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境，教给学生当遇上突发状况该怎么处，让学生学会自我保护的方法。比如有一次我们班的一位学生削铅笔不小心弄破了手，她哭着跑来找我，我就就这件事教育学生遇到类似情况自己应首先进行怎样的处理。又如某个冬天，个别调皮的学生在班里烧纸取暖，搞得教室里烟雾很浓，我就借机利用这个情境对学生进行了着火自救演练。同时要告诉学生，遭遇意处险情与伤

4、害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其博斗，没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的情况进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法利益，这对学生沉着应对突发事故，提高自我保护能力很有成效。三、通过安全告知制度，提高学生自我保护意识，班主任是做好学生安全工作的主力军，思想上对安全工作重视，并不等于安全工作就做好了，加强责任心是做好学校安全工作的关键。班主任的告知可分

5、为四个方面：一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项；体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或

6、意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。四、导之以行，引导学生远离安全事故。!1!安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之

7、以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。五、加强检查，及时整改。对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效，做好督查整改工作十分必要。一是我们在班级中，每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及时与家长取得联系，弄清原因，自己做到胸中有数。二是每天放学的路队，也让路队长认真清

8、点人数,并及时核对路队名单，进行评价；送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队边打闹，不要在路上玩，要按时■回家。三是课间派出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给以适当的惩罚，对于不遵守纪律的学生，认真做好教育工作。四是学校定期对校舍、电路、体育场所和器材等进行安全大检查，发现问题，及时整改。六、关注学生的心理安全。“班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。”要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：