见习生教育调查报告1.doc

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1、见习生教育调查报告实习学校：南集小学调查报告名称：关于小学生阅读情况的调查报告调查目的：1、全面了解小学生的课外阅读现状2、分析原因并提出对策，为学生更好进行课外阅读创造良好的条件。调查时间：2013年3月8日曾看到一本书上写道，著名教育家赞可夫认为：“从某种意义上讲，课外阅读教学只是教个阅读方法而己。”他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面发展的主要手段之一。通过调查与见习，我发现：小学生的阅读量较少、阅读面较窄，让人感觉不安。只靠课堂四十分钟是不够的，要有大量

2、的课外阅读积累。这对学生自身能力的培养以及学校教育的拓宽都具有重要的作用。因此，我在四年级学生间作了一项关于小学生阅读情况的问卷调查，从中了解学生的阅读爱好及所出现的错误，以便提出对策，为学生更好进行课外阅读创造良好的条件。我主要是通过小学生的阅读时间、对象、情况等来进行调查。一、调查的结果与分析。（-）你每天用于课外阅读的时间是多少？课外阅读时间百分比没有9%半小时64%1小时39%1小时以上28%学生读书大多数是在半小时左右，而我们应继续保证学生每天的阅间在半小时以上，调动阅读的积极性，逐步形成

3、读书的风气。（二）关于阅读兴趣1、双休日，你最喜欢干什么？A.看电视B.外出游玩C.看书D.玩电脑从调查中发现，“看电视”的约32%,“外出”约19%,“看书”的约35%,玩电脑的约14%。2、你喜欢看什么书?A.漫画B.童话、寓言C.世界名著D.自然科学E.科幻小说从以上调查结果中可看出：学生所看的书籍中统计来看：看消遣类的，如漫画、童话等占班级人数的75%左右，看知识性书籍的占25%。学生的阅读面较狭窄，内容较单一。而且在平常时间，看书的占35%,还算可以，但还有待提高。还要激发学生阅读兴趣，充

4、分发挥学生的主观因素。（三）家庭环境与学生阅读的关系1、家中订阅了几份报刊杂志？一份24%二份10%三份以上6%没有订阅60%2、爸爸、妈妈每天在家读书时间是多少?没有35%30分钟32%1小时25%1小时以上8%从问卷上反映，半数学生在家中拥有自己学习的一片小天地，少数家长有看书的习惯。每一种教育都是潜移默化的。如果家庭中缺乏读书的氛围，又怎么能指望孩子喜欢看书呢？通过以上的调查，可看出：兴趣是最好的老师。调查发现学生阅读兴趣的形成与以下因素有关：家长喜欢阅读，有一个良好的家庭氛围；老师重视，有一

5、个良好的班级氛围；自己从阅读中获得乐趣。课外阅读的重要性是不言而喻的，然而，要养成良好的阅读习惯却并不容易O二、从这些调查中可看出小学生阅读存在的问题:1、阅读量减少，阅读时间偏少。2、阅读的情趣及品味下降。“快餐文化”、大众通俗文化受到欢迎。而且粗读、泛读多，精读少。追求“阅读快”，很少去感悟，静心思考。3、阅读的随意性。同学们热衷于流行、休闲。4、没有养成良好的阅读兴趣与阅读习惯。三、建议：针对以上的调查结果与分析，及发现的问题，可采取以下的策略：营造良好的家庭、学校课外阅读氛围。1、转变教学观

6、念，要正确认识课外阅读的作用。2、培养阅读兴趣，增强学生阅读课外书籍的兴趣。3、保证学生的课外阅读量。4、推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。5、组织各种类型的读书活动。四、结论：通过调查，我们可发现大部分学生缺乏阅读兴趣，阅读面窄、阅读中随意性大。教师应加强指导，根据以上建议，培养学生良好的阅读习惯，从而拓宽学生的知识面。希望通过这次调查与所得到的结论、建议，能使大家对学生阅读加以重视。能够为学生的阅读成长提供更好的条件！