观察物体说课稿及教学设计和教后反思.doc

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1、《观察物体》说课稿一、说教材1、教材分析本课教学内容是新课标人教版小学数学第九册例1、例2及“做一做”。学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，教会学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本课时教学内容观察的几何形体，使学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的位置关系和形状，并且能摆出或画出观察到的物体的平面图形。培养学生的空间想像和推理能力。发展与同伴的合作意识，获得积极的数学学习情感。2、教学目标要想让学生喜欢数学，最重要的是向

2、学生展示数学自身的魅力和创造的乐趣，所以我确定了以下教学目标。1）、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能够正确辨认不同方位观察到的物体的位置关系和形状。（这是本课教学重点）,培养学生的空间想象力和抽象思维能力。这是教学难点）。2）、借助动手操作，（画一画，摆一摆）发展学生的空间观念和同伴合作意识，获得积极的数学学习情感。3）、德育渗透：帮助学生树立从小仔细观察的态度，感悟数学的魅力。二、学生学习情况：学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，能辨认从不同位

3、置观察到的简单物体的形状。通过本节课的学习，使学生总结观察物体的一些经验和方法。如通过观察简单立体图形组合，能辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置。有一定的空间思维能力。三、说教学方法1）让学生充分的，真正的进行交流。鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法，在交流中互相启发，理清思路。2）注重每一个学生的亲自动手，亲自体验和亲自思考，（教师的演示获少数学生的活动不能代替。）是学生真正成课堂主人——自主学习。3）关注每一个学生的个体差异，对学生进行分层作业练习，是每个

4、学生都体验到成功的乐趣。四、说教学过程：略五年级观察物体教学设计教学目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。教学难点：1、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体

5、的位置关系和形状。2、明确从同一方向观察不同形状的立体图形，得到的形状也可能是相同的。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱、小药箱等。教学过程：一、引入师：多媒体出示教学楼照片，问学生：“这是什么地方？”生回答：“这是学校的教学楼。”师：“为什么老师拍到的照片不一样呢？”生：“因为，老师站的位置不同疽'板书课题：观察物体二、新授（一）认识三个面（正面，侧面，上面）1、认识有特殊标记的物体的正面，侧面，上面师：这是一个小药箱，你能告诉老师哪个面是它的正面吗？生指一指，再指出侧面和上面。师转动箱子，现在它的正面朝哪

6、儿呢？师：谁来指出它的侧面和上面师：它的正面，侧面和上面有没有像刚才的那个正方体那样，随着转动而发生变化吗？师小结：像这类有特殊标记的物体它的正面是固定不变的，同学们能不能在教室里找一找像这样的有特殊标记的物体呢？你是怎么判断他们的正面的。生……师：你们都同意么？生：同意。完成书上P38的填空。2、同一位置，最多只可以观察到物体的三个面再次将六个面不同颜色的长方体放在中间师：看一看，固定好一个位置，你最少看到儿种颜色？最多看到儿种颜色？生说一说，师板书如果有学生说4、5的话，请他演示，演示过程中引导学生观察他

7、是不是固定好一个位置。师：如果说一种颜色刚好代表…个面，这个长方体我们最多可以看见几个而？师板书：同一个位置，最多只可以看见三个面。师：谁能说一说，你观察到的这几个面又分别是什么形状的呢？多叫几个学生回答，多次转动长方体完成书上P40第一题（二）说一说，画一画拿出自备学具，小组合作，说一说，画一画1、长方体师：同学们注意，每观察一个面时将自己的视线与物体同一水平，使自己只看到一个面。说一说自己的长方体正面、上面、侧面分别是什么图形2、正方体让生分别画出正面，侧面、上面巡视，点评，反馈小结：正方体每个面都是正方

8、形的3、球让生分别画出正面，侧面、上面巡视，点评，反馈小结：球无论从什么面观察，都是圆形3、观察圆柱体的正面、侧面（难点）四人小组，观察，讨论，圆柱体的各个面，然后说一说学生从正面和侧面来观察，并画一画，得出的图形可能不是长方形或正方形。有学生认为是这样的图形，上面两条边是弯曲的。分析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧