基于校企联盟网络创业型人才培养模式探究

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1、基于校企联盟网络创业型人才培养模式探究　　摘要：文章在分析当前网络创业人才培养现状的基础上，提出了基于校企战略联盟的网络创业型人才培养模式，并分析了该模式的优势，证明该模式能够实现学生、高校和企业的“三赢”。Abstract：Basedontheanalysisofthecurrentsituationofnetworkentrepreneurialtalenttraining，thisarticleputforwardthenetworkentrepreneurialtalenttrainingmodebasedonschool-enterpriseallianceandanalyze

2、dtheadvantagesofthismode.Itturnedoutthatthismodecanachieve“triple-win”ofstudents，schoolandenterprise.关键词：校企战略联盟；网络创业；人才培养Keywords：strategicschool-enterprisealliance；networkentrepreneurship；talenttraining中图分类号：C961文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）29-0273-020引言7国家教育部于2010年5月下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作

3、的意见》，要求各地大力推进创新创业教育，鼓励大学生以创业带动就业。网络创业由于其具有低成本、零风险、辐射面广等特点，成为了很多创业大学生的首选。然而随着传统企业大规模进军互联网，网络销售成本日益增长，进入壁垒逐年提高，大学生网络创业的难度也随之越来越大。如何培养学生的网络创业能力，增强学生的创业成功率成为众多高校人才培养的重要问题之一；同时，企业如何获取能适应市场需求具备高素质高能力的人才也是企业面临的首要问题。因此，建立校企联盟的网络创业型人才培养模式，通过企业与高校的战略合作，实现学生、高校与企业的“三赢”。1网络创业型人才培养现状我国自1998年开设电子商务专业以来，培养学生的电子

4、商务实践能力一直是高校孜孜不倦追求的目标，而日益兴旺、成本低廉、进入门槛低的网络市场成为高校学生实践的首选平台，也是学生实施创业的重要途径。1.1网络创业观念在大学生中得到普及，部分高校取得硕果7网络市场的蓬勃发展促进了电子商务专业的发展，也促使网络创业观念在大学生中得到普及，很多电子商务专业学生以及其他专业学生开始尝试网络创业。网络创业对计算机技术有一定要求，但是对原始启动资金要求不高，非常符合大学生的特点，并且部分高校通过开设网络创业班来提升学生的实践创业能力，已经取得了较好的成绩。比如，义乌工商学院通过开设电子商务创业班，为学生开展创业活动搭建实践平台，学生课余一年创收2500多万

5、元，60%的在校生生活费用自理，毕业生初次就业率连年保持在98%以上。1.2网络创业成本逐年提高，学生创业越来越困难据中国互联网CNNIC近期发布的第32次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截止到2013年6月，我国网民规模达到5.91亿，其中，网络购物网民规模达到2.71亿人，网络购物使用率提升至45.9%。面对如此庞大的网络市场，无论是传统企业还是网络企业都竭尽全力进行网络营销，使得网络销售成本越来越高。大学生由于初始资金少，可投入资本低，网络创业越来越困难。例如，号称零成本开店的淘宝平台，如果不运用任何收费的网络营销工具，店铺浏览量相当低。而一旦采用类似淘宝直通车、钻石展位等收费

6、工具，对网络创业的初始成本有很高要求。1.3学生网络创业缺乏企业指导，闭门造车导致成功率偏低7一直以来，高校教育与社会实际需求中间存在着差距，部分高校的课程设置跟不上电子商务发展速度，因此，学生的网络创业教育也仅仅来源于教师与课本，缺乏从事电子商务等一线企业的指导，结果是大多数学生不了解电子商务市场的特点，不能很好地进入到市场并占据一席之地，从而导致网络创业成功率偏低。并且，学生创业是个人行为，没有高校或企业的激励和监督，很多学生在初始创业期就会放弃，能坚持创业的寥寥无几。1.4多数高校在实践中也引入校企合作，但大多流于形式，深入开展不够为了提升学生网络创业能力，很多高校也采用了校企合作

7、的方法，比如仅仅让企业为学生提供货源；或者企业与学校签订协议，提供一些实践岗位等，这些校企合作中，企业没有真正参与学生的培养过程，不能培养学生适应真正市场环境，分析解决实际问题的能力，所以结果是校企合作流于形式，收效甚微。2基于校企结合的网络创业人才培养模式2.1校企双方共同制定人才培养目标人才培养目标是人才培养的纲领性文件，是人才培养的核心。以往各个专业的人才培养目标都是高校单方面制定，而基于校企联盟的网络创业型人才培养模式的第一