做一个追求想走向卓越的校长.doc

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1、做一个追求理想走向卓越的校长五莲县于里镇中心小学王世尧两周的“影子培训”收获是多方面的：有理论方面的、有实践层面的、有教育管理的、还有课堂教学体验的……回顾十多天里的所见所闻，名校高校大厦的影子渐渐淡去，几位校长却始终不能忘记，并且逐渐清晰起来——金海岸小学尚洪兵校长的机智、实验小学刘翠珍校长的热情、实验小学张守彦校长的儒雅、实验学校闫凤坡校长的深邃……他们的影子在我的眼前不断闪现，让我不停地思考这样一个问题：这几所学校成就为全市乃至全省的名校依靠的是什么？答案里当然离不开经济的支撑，团队的努力，但我想本质上更应该是校长的灵魂，是校

2、长追求理想走向卓越的理念引领着学校不断前进，跨越，成就。我们常说“一个好校长就是一所好学校”，到底什么样的校长才是好校长，才是有理想卓越的校长呢？通过和几位校长零距离的接触，我对这一问题有了以下的认识：一、校长首先是执行者校长执行什么？大的方面来说是国家法律法规，上级的文件精神；小的方面来说是学校自己的规章制度。金海岸小学、实验学校、新营小学都是新建学校，学校在建立之初一定会有一个规范的过程，这个规范就需要学校精细的规章制度，制度建立之后是需要全体教工教干学生遵守的。刘翠珍校长说：“把自己置身于全体教师之中最重要”。她每天第一个来到

3、校园——“守住自己的校园”。尚洪兵校长提出了“四个凡事”——凡是有人负责，凡是有章可循，凡是有据可查，凡是有人监督。我想，这样做不单单是为了榜样，更重要的是为了决策，增强制度的可行性。当然，校长执行的远不是制度，学校的发展方向，课程与方案的落实都在校长的执行之列。只有执行了，才有了话语权；只有执行了，才有决策力；只有执行了，才会在师生群体中有威，有望；只有执行了，才能在校园中形成一种良好的氛围。一个小小的场景就会让人深切的感受到这一点：金海岸小学赵副校长带领我们参观时，很自然地捡起路上的一小片纸屑，扔进了垃圾箱里。一位中层在校园里以

4、身作则的这种做法不正折射出这个校园的灵魂吗？在这样的环境里中，还会有哪位领导、教师、学生无视于制度，无视于自己呢？所以校长一定要做个执行者，才会让各种规章制度得到有效的落实，学校也才可能成为一个有根基有本源有吸引力的学校。一、校长必须做思想的引领者校长思想的深度决定着学校发展的高度，从对这几位校长的认识中更是让我深切体会到这一点。尚洪兵校长思维活跃，思想前沿，提出并实践了许多积极有意义的教育思想。如：细化德育理论。学校的“四大丰富”——丰富的内容，丰富的色彩，丰富的书籍，丰富的足迹。“四大主题”——感恩行动，窗外大体验，书香超市，才

5、艺大舞台。新营小学刘翠珍校长提出了“和美”的教育理念，并打造学校的核心文化。实验小学的“绿色教育”理念。实验学校闫凤坡校长对学校文化建设的认识和思考更是极其深刻，提出“学校文化必须根植于教师和学生心灵和行为之中的，否则就成了标签文化”。这几年，我们总是说校园文化建设，但我们的文化能有多少成了学校的灵魂，又有多少是纯粹的“标签文化“呢？那么，体现学校灵魂的文化如何去挖掘，如何打造，需要的是校长的思想。校长的思想来源于以下几点：1．读书学习。俗话说“开卷有益”。教师多读书才能掌握先进的教育教学理论，才能指导课堂教学；校长多读书，才能吸收

6、前沿的教育理论，才能指导学校的发展方向。而建设书香校园给校长的任务更是不同于一般教师，所以读教育理论名著是引领学校沿正确发展方向前行的保证，读文学性书籍可以启迪我们的思想，读教育教学专刊可以使我们得到借鉴。多读书多学习，是一个追求理想走向卓越的校长的最根本的做法。2．集思广义。一个人的认识水平和发现能力是有限的。能得到大家思想并集于一身是一种品质，也是一种有效的工作方法。尚洪兵校长智慧妙想特别多，很多得益于他的“金点子征求书”。无论是外来学习的取经者还是检查指导工作的领导都要在临走时留下“金点子”。这是一种既省事又会干事的方法，很值

7、得我们学习。3．勤于思考。因为“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以我们提倡教师写反思，反思的过程是一个整理提炼的过程，反思是为了更大的时步。校长也同样如此，在工作的空隙中不断地反思，不停的思考，当思考形成习惯时，我们的事业就会少走弯路，易于成功。三、校长应做积极的实践者校长深入学校活动，深入课堂教学是教育局大力提倡的，所参观学校的几位校长也是这样做的。尚洪兵校长所带的班子都担任学校教学工作，而他还亲自主持升旗仪式等学校集体活动。刘翠珍校长每周要上四节课，而且每节课都要做精心准备。他们的做法让我们这些农村小学校长有些不解——精力允许吗

8、？但他们做到了，这是一个追求卓越的校长所坚持的。对于校长参与教育教学实践活动中的做法，我知道他们不是在做样子。只有深入学校活动，深入课堂，校长才能掌握第一手资料，才能为解决决策的不完善或者是下一个决策提供服务。诚然，现在农村小学校长事