做一名出色导游.doc

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1、《做一名出色的导游》教案设计沈阳市和平区教师进修学校浦丕志（列表中没有“沈阳市和平区教师进修学校”，故选了“和平一校”）教案背景本节课教案设计的内容是小学四年级下册的信息技术教材内容，是一节信息技术综合实践课。主要内容是运用“百度”网站搜索文字和图片并进行下载和整理。学生学习本课之前学习了浏览网页的方法，所以本课教学内容为：利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用多种形式学习新识，鼓励学生亲历学习和交流合作，用多种方式来学习文字和图片的下载，指导学生解决同一问题可用不同方法。通过不同方式的自学，不断

2、的尝试和探究，相互的交流，知识的拓展等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。本册教材的编者和本课教案设计者都是本文作者，所以充分的挖掘了教材的理念及教案设计的实践性和开放性。教学课题《做一名出色的导游》教材分析本课选自辽师大版《小学信息技术》教案四年级下册第8课，学生在课前已经掌握了网络的很多知识，也具备了用Word进行文字处理的能力，有进行展示和分享的经验，所以运用这些知识进行综合实践成为本课的主要思想。教材内容很开放，从引导学生“做一名出色的导游”出发，详细的介绍了学习样例的全

3、过程，教师可以鼓励学生根据教材对作品的要求，进行合作学习，完成综合实践作品展示和分享。通过对古迹文字信息及图片信息的收集、整理和处理，培养学生的语言表达能力、展示和说明能力。教学方法通过围绕“做一名出色的导游”主题，完成网络知识的综合活动与应用；学生自主探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中，掌握运用网络收集信息、整理信息、处理信息的技能。教学过程一、情境导入激发兴趣（歌曲“北京欢迎您”）教师导言：我们伟大的祖国，五千年的文明古国，跨越漫长的历史长河，绵远流长，波涛汹涌，很多名胜古迹世界闻名，

4、说说最想了解的古迹？今天，你将成为一名导游，请你向大家介绍一处中国的古迹！你们将通过上网收集到相关的文字和图片信息，并用Word编辑成一份资料来辅助展示你们的学习实践成果。例如，北京故宫的资料：教师出示《古迹介绍-北京故宫》Word文档，说明文档的上的文字和图片信息是在网上获得，从而提示综合实践活动:“做一名出色的导游”学生介绍北京（凭借自己对北京的印象）提出要做“小导游”必须对北京故宫做更深一步的了解，从而明确了下载的目的，引出信息下载的任务。二、主题实践明确目标提出学习任务“下载网上的图片和文字”

5、提供学习平台：1、可以通过老师为大家准备的自学课件学习。2、可以小组讨论。学生利用教师所提供的学习平台学习下载网上的图片和文字，让学生会利用各种资源进行自主学习。三、自主探究汇报交流教师巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中解惑，学生根据任务开始上网，把图片和文字下载到自己的机器上。请能顺利完成任务的同学和全班同学一起交流，讲解保存图片和文字的方法，并介绍自己下载资料的技巧。教师对学生中存在的共性的问题进行讲解，特别注意：保存的路径是否正确，保存的文件名是否有利于辨认

6、。（学生汇报）让学生在自学后有一个交流，使学习的内容有更深一步的理解，同时让没有完成任务的同学掌握下载的方法。四、应用技能突破问题提出任务：下载有关的图片和文字，交进行整理，完成如同《古迹介绍-北京故宫》一样的展示资料（样例教学），学生通过小组讨论，达成要查找的“古迹”主题的共识，确立“做一名出色导游”的任务。让学生读设计（主题作业）“要求”：（1）选定一个小主题，进行下载图片和文字。（2）在D盘中，保存的文件名要有意义。（3）阅读素材后要用自己的语言进行介绍。（4）介绍时要主题明确，语言流畅，内容丰

7、富。学生可以通过教材来进行自主探究，教师提示介绍“北京故宫”的资料编辑过程（提供学习支架）：①在搜索条内输入“北京故宫”，再单击“百度一下”按钮②单击搜索到的信息③选中文字后，单击右键，再单击左键，选择“复制”④将文字“粘贴”到Word文档中，保存到“我的文档”中⑤在百度上用“图片”搜索的方法搜索“北京故宫”再单击“百度一下”按钮⑥单击选中的图片⑦选中图片，在右键菜单中选择“图片另存为…”⑧将图片保存在“我的文档”中⑨将图片插入到Word中⑩修饰和编辑Word中的文字和图片，完成古迹资料的收集和制作教

8、师提示：可以在多个网站上收集多个古迹的文字和图片文件，再在Word中修饰和编辑，通过小组或个人展示分享你的学习经验。让学生应用所学的知识和技能来解决实际问题，加深对所学知识的理解。五、处理信息展示交流学生完成实践活动时，可让学生离坐去浏览他组的任务完成状态，对自己肯定的作品可以在别组的显示器上“贴花”（标记教学），小组内根据自己下载的文字和图片并用Word来进行编辑，然后请“典型小组”（通过贴花标记进行遴选）向全班展示学习成果-介绍一处中国古迹，让学生评