ly 选修3 生态工程的基本原理ppt课件.ppt

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1、专题五生态工程生态工程P105是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。生态工程建设的目的是：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。生态工程的调控机制：人为辅助下的自我调节１、传统经济模式：毁坏水、大气、土壤和生

2、物资源，消耗地球赠给我们的自然资本，并造成环境污染。２、为了可持续发展，走生态经济之路。为什么要进行生态工程建设？“石油农业”大量使用化肥、农药和机械的生产方式，因对石油等能源有高度的依赖性而得名。生态经济：主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。如：建立“原料-产品-原料-产品”的无废料生产体系1、物质循环再生原理理论基础:物质循环地球以有限的空间和资源，长久维持着众多生物的生存、繁衍和

3、发展，奥秘就在于物质能够在各类生态系统中，进行区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽，用之不竭的效果。二、生态工程所遵循的基本原理（重点）无废弃物农业回忆：能量流动的起点？特点？沼气工程P115特点：实现了物质和能量的多级利用，提高了农产品的产量；减少了化肥、农药等的使用，减轻环境污染。生物多样性很高的珊瑚礁维持的很好2、物种多样性原理单一的樟子松林被松毛虫害死生物多样低，食物链短而单调，缺少天敌。理论基础：生态系统的抵抗力稳定性我国“三北防护林”只有保持生态系统较高的生物多样性，自

4、我调节能力越大，抵抗力稳定性越强，才能保证生态系统的稳定和平衡。3、协调与平衡原理理论基础：生物与环境的协调与平衡超出环境承载力（环境容纳量）太湖富营养化问题西北地区年降雨量450mm，只适宜种植灌木和草的地区，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，“杨家将”因为不适应长成了“小老头“防护林变成了残败的”灰色长城“提示：抗寒、耐旱，适应性强的沙棘，耐盐碱力较强的沙枣等植物。P111资料分析问题讨论从协调与平衡原理出发，想一想，在我国西北地区进行防护林建设时，应选择哪些特征的树种？过度放牧根据协调与平衡原理，西北畜牧养殖

5、应该注意牲畜数量不能超过草地的承载量。如果在西北地区发展畜牧养殖业，你认为应该注意什么问题？4、整体性原理进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是要考虑到经济和社会等系统的影响力。人类处在一个社会、经济、自然复合而成的系统中。理论基础：社会、经济、自然复合系统例：林业工程建设中的问题一方面号召农民种树，另一方面要考虑农民的生活问题(收入等)5、系统学和工程学原理（1）系统的结构决定功能原理意义：利用这个原理改善和优化生态系统的结构理论基础：分布式优于集中式和环式⑴系统结构决定功能原理高效生态

6、系统（2）系统整体性原理系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”。珊瑚礁“白化”理论基础：整体功能大于部分之和珊瑚礁上珊瑚虫和共生藻类的关系如何判断呢？互利共生的生物体现系统整体性原理。如大豆和根瘤菌、地衣植物中藻类和真菌等。试分析下列事件可用何种生态工程原理来解释1.畜牧养殖应注意牲畜量不超过草地承载量2.使用堆肥和沤肥法实现生态农业3.广东大量引种木麻黄作为行道树，一年一种叫吹绵介壳虫的害虫使木麻黄遭受严重破坏

7、，后来从国外引进澳洲瓢虫，已持续发挥了控制害虫的作用。4.针对过度放牧的草原，一方面要减少畜牧量，进行草地承包，有效管理。另一方面要设法增加农牧民的收入途径。物质循环再生原理物种多样性原理协调与平衡原理整体性原理默写：生态工程的基本原理？物质循环再生原理物种多样性原理协调与平衡原理整体性原理系统学和工程学原理（1）系统的结构决定功能原理（2）系统整体性原理1．单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理（　）A．物质循环再生原理B．协调与平衡原理C．物种多样性原理D．系统整理性

8、原理课堂练习C2．城市生活垃圾要做到分类、回收、利用，实现废物资源化利用。与该做法关系最密切的生态工程原理是（　）A．物种多样性原理B．整体性原理C．物质循环再生原理D．系统学原理3．协调与平衡原理主要指（　）A．生物与环境的适应及环境对生物的承载力B．系统各组分之间要有适当的比例关系C．自然系统、经济系统、社会系统协调统一D．物质循环和能量流动协调统一课堂练习CA4.我