3、（ ）、（ ）等四个学习领域。 二、选择(1-10题为单选题，每小题1.5分，11-15题为多选题，每小题2分，共25分) 1、新课程的核心理念是（ ） A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的兴趣 C. 一切为了每一位学生的发展] 2、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( ) A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 教师成长 D. 情感、态度、价值观 3、 下列对“教学”的描述正确的是( ) A. 教学即传道、授业、解惑
4、 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。 A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 A. 教教材 B. 用教材教 6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的（ ）的动词。 A. 过程性目标 B. 知识技能目标 7、 各科新教材中最一致、最突出的一
5、个特点就是( ) A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习 C. 容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想 8、新课程倡导的学生观不包括( ) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人 9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( ) A. 认知驱力 B. 学习动机 C. 自我提高驱力 D. 附属驱力 10、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( ) A. 及时复习 B
6、. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习 11、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的 12、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。 A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 13、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（ ）。 A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学， C. 不同的人在数学上得到不同的发展。 14、评价的主要目的是（ ）
7、。 A. 为了全面了解学生的数学学习历程 B. 激励学生的学习和改进教师的教学 15、课程容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（ ）。 A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 统计观念 E. 应用意识及推理能力 三、简答（每小题6分，共30分）1、新课程小学数学教学评价的具体要什么？ 2、三个“不要”指的是什么？ 3、新时期下教师应如何进行自我反思？ 4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么？ 5、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？ 四、论述题（第一小题8分，第二小题11分，共1
