1、小学数学新课程标准测试题得分一、选择(1-10，16-25为单选题，11-15题为多选题，每小题3分，共75分)1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是(B) ①知识与技能 ②过程与方法 ③教师成长 ④情感、态度、价值观2. 下列对“教学”的描述正确的是(D) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是(C) A. 强调探究性学习
2、 B. 强调合作学习 C. 容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想4. 新课程倡导的学生观不包括( B) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人5. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A ) A.认知驱力 B. 学习动机 C. 自我提高驱力 D. 附属驱力6. 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( A) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复
3、习7. “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。(C) A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D ) A. 普通教育性质 B. 基础教育性质 C. 社会主义性质 D. 义务教育性质9. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的(B) A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则10.上好一堂课的基本
4、要( D) ①有明确的教学目的 ②恰当地组织教材 ③选择和运用恰当的教学方法 ④精心设计教学环节和程序 A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ①②③④11、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ 3 ）的过程。①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展1２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ 2 ）。①教教材 ②用教材教1３、算法多样化属于学生群体，（ 2 ）每名学生把各种算法都学会。①要求 ②不要求1４、新课程的核心理念是（
6、历程。①自我评价 ②相互评价 ③多样评价1９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ 2 ）的过程。①单一 ②富有个性 ③被动2０、“用数学”的含义是（ 2 ）①用数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学2１、下列现象中，（ D ）是确定的。A、后天下雪 B、明天有人走路 C、每天都有人出生 D、地球每天都在转动22、《标准》安排了（ B ）个学习领域。 A）三个 B）四个 C）五个 D）不确定2３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ D ）
7、A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思2４、新课程标准通盘考虑了九年的课程容，将义务教育阶段的数学课程分为（ B ）个阶段。 A）两个 B）三个 C）四个 D）五个2５、下列说法不正确的是（ D ） A）《标准》并不规定容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识容 C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D）
8、1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课二、是非题（每题5分对：T;错：F）1、容标准是容学习的指标。指标是容标准的全部涵。（ F ）2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。 （T ）3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。（ T ）4、新课标只
