梦想的力量-导学案.doc

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1、课题：《梦想的力量》课型：整体体验班级：姓名：学习目标：1．认识4个生字，识记新词语。2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述课文。3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。学习重难点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴含的深意教学难点是本课的难点。一、课前预习1、我能准确读出下列词语，并且能正确抄写。放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、

2、辛辛苦苦、一声不吭________________________________________________________________2、我来理解以下词语：筹齐：_____________________募捐：______________________颠簸：_____________________簇拥：______________________迫不及待：______________________一声不吭：______________________3、请快速地浏览课文，找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。__

3、_______________________________________________________。_________________________________________________________。二、课中探究1、阅读课文，梳理“瑞恩的梦想实现之路”。瑞恩的梦想实现之路哪几个自然段作了描写1挣足70元钱232、自主学习，感悟“梦想”。找找课文哪些地方体现了“梦想的力量”，在旁边写批注。3、提升认识，升华情感（1）、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵（2）、用一句话来说说梦想是什么？三、课堂检测

4、1、给下列字加拼音。吭（）泵（）询（）募（）筹（）颠（）2、给句子换一种说法。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？_________________________________________________________3、课文回顾。《梦想的力量》中，瑞恩的梦想是___________________________________，力量的含义是__________________________________。课文主要写了____________________________________

5、_____________________。四、自我评价本节课你有什么收获？我对自己的星级评价：五、课后拓展阅读自读课本《谁给了孩子天使的翅膀》、《马蒂的圣诞礼物。》　《梦想的力量》课堂实录一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。师:在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。我们生活在多么幸福的事,只要打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方,比如在非洲,(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水,许多儿童因为喝了不洁净的水

6、而生病,甚至悲惨地死去!师:(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?生1:我想为他们捐款.生2:我想发动许多人去捐款.生3:我想为他们买一瓶矿泉水.师:你们都是由爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一

7、颗梦想的种子.这就是我们今天要学习的课文,一起读课题.二、初读课文，概览“梦想”1、师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地浏览课文，找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。生自由读文，划找句子。2、师：哪几句话承载了瑞恩的梦想？生1：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。生3：我找到的句子在12自然段：“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”3、读着这两句话，你有什么发现？师：老师把最有代表性的两句呈现在大屏幕上：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我要让非洲的每一个人都能喝上干净的

8、水。师：读这两个句子，上下比照一下，你发现了什么？（句子中“孩子”、“每一个人”字体颜色变红。）生：第二句多了“每一个人”。师：你在读书的时候善于发现细微之处。4、师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？生：第17自然段。师：（课件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一