朱建敏提高幼儿数学运算达标率+.doc

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1、提高幼儿蒙氏数学运算达标率小组名称：蒙氏教育QC小组发表人：朱建敏单位：河南油田双河社区公共事务管理站完成时间：2013年12月10日目录一、小组概况---------------------------------------3二、选题理由及确定课题------------------------4三、现状调查---------------------------------------4四、活动目标---------------------------------------6五、原因分析----------------------------------

2、-----8六、要因确认---------------------------------------8七、制订对策---------------------------------------9八、实施对策---------------------------------------10九、效果确认---------------------------------------11十、巩固措施------------------------------------12十一、下步打算----------------------------------12一、小组

3、概况小组简介小组名称蒙氏教育QC小组活动日期2013.2-2013.12成立时间2013年1月本次课题活动次数15次课题类型改进型活动时间60小时活动方式集中与分散相结合注册时间2013.3活动课题提高幼儿蒙氏数学运算达标率小组成员情况序号姓名性别年龄文化程度取证情况熟练程度职称(职务)组内分工1朱建敏女42大专已取熟练幼教一级负责全面2李云霞女42本科已取熟练幼教一级教学指导3周建明女28本科已取熟练幼教一级教学实施4李琼英女43本科已取熟练幼教高级理念宣传5马爱民女39大专已取熟练幼教一级教学实施6张翠平女28大专已取熟练技术园级教学实施7王战洪女35大专

4、已取熟练幼教一级教学实施8刘娥女35大专已取熟练技术园级效果检查二、选题理由及课题确定幼儿教育现状方法单调缺乏主动性教学内容浅、容量少教具缺乏趣味性数学具有抽象性，严谨性，广泛适用性和高度精确的特点。幼教形式繁杂让孩子运用蒙氏教具进行四则运算提高准确率教育目标课题选定提高幼儿蒙氏数学运算的达标率三、现状调查数学没有一个外部的现实，而是一种关系，一种逻辑思维的知识，显示了某种抽象性，幼儿生活在现实世界之中，对现实生活中的各种事物和现象已有一些体验，另一方面幼儿的思维尚处于具体形象思维阶段，他们缺乏理解事物抽象关系的基本观念。我班幼儿主要靠记忆和熟练来进行计算活动

5、，活动中缺乏灵活性；在观察过程中缺乏细心、专心，大部分幼儿不能积极动手操作，对实验结果不感兴趣等问题,造成了目前幼儿数学运算达标率低现状。为解决这一项重要问题，在园领导支持下我们针对以下五个专项问题进行统计调查。1、质量问题统计表：项目调查人数认同人数认同率（％）运算准确性差认同率最高数学概念模糊，运算准确性差504794重视活动目标，忽视兴趣培养504692忽视幼儿的思维特点501836幼儿动手能力差501020幼儿教师的语言不严谨505102、统计各项数据，得出统计数据结果如下：项目认同人数（共126人次）频率（％）累计频率（％）数学概念模糊，运算准确性差

6、（编号1）4737.337.3重视活动目标，忽视兴趣培养（编号2）4636.573.8忽视幼儿的思维特点（编号3）1814.388.1幼儿动手能力差（编号4）107.996幼儿教师的语言不严谨（编号5）541003、根据统计表做出幼儿教育质量问题排列图如下：从表中数据可以看出，幼儿运算的准确性差（编号1）频数占37.3％，是目前造成幼儿数学运算达标率低主要问题，如果能实现孩子通过自主地操作教具的教学方法（蒙氏教法），就可以显著提高幼儿的数学运算达标率。四、活动目标1、目标确定通过现状调查，结合我园实际教学情况，QC小组确定活动目标：利用蒙氏数学教法，让幼儿自由

7、操作蒙氏教具，将幼儿数学运算达标率由活动前的70%提高到活动后的90%。活动前达标率（%）目标值70％90％小组活动目标柱状图结论：我们能够完成这个课题。五、原因分析幼儿数学运算准确差对孩子的活动过分限制，投放的可操作材料太少，不能使孩子充分得到锻炼没考虑孩子的思维特点，忽视孩子的学习规律，甚至过高的估计孩子的接受能力偏注重于孩子的知识教育，忽略兴趣的培养孩子的问题行为得不到及时正确的引导，所以越发严重六、要因确认据原因分析图上的四个边缘因素，我们召集了全部QC小组成员进行逐条分析调查（详见下表）：序号原因确认方法负责人确认情况是否要因1偏注重于孩子的知识教育

8、，忽略兴趣的培养调查、家访朱建敏针对现