复习检查 夯实基础.doc

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1、《〈论语〉十则》教学设计滦南县彳奔城初级中学王艳芳一、教学分析（一）教学内容分析《论语十则》是七年级上册第五单元的一篇文言文。我预计用两课时完成本文教学，第一课时了解孔子及《论语》有关知识；疏通文意，熟读成诵，汲取该文的语言精华。第二课时理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际，指导自己的言行，吸取本文的思想精髓，并拓展相应的比较阅读。（二）教学对象分析七年级学生已经接触过文言文，前面学过了三篇文言文，但学习文言文的方法，汲取古诗文的语言精华和思想精髓依然是学生学习的重点和难点，所以我把重难点放在了汲取古诗文的语言精

2、华和理解本文的思想精髓上，并通过这节课使学生积累和掌握学习文言文的方法。第二课时【教学目标】1、通过朗读揣摩，了解孔子的教育思想，感受其人格魅力；2、吸收文中的思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，培养正确的学习方法和态度，学会修身做人。【教学重点】了解孔子的教育思想，感受其人格魅力。【教学难点】汲取文中的思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观。【教学过程】一、复习检查，夯实基础（5分钟）上节课我们初步学习了《论语》十则，疏通了文意，诵读了课文，理解了大意。那同学们齐背一下这篇文章吧。然后教师点评，同学们

3、读的真不错，读出了韵味，那上节课你学的其他知识掌握的怎么样呢？下面就小试身手吧！（学生以抢答形式完成）1、《论语》是一部——书，共——篇,是——家经典之一。我国古代伟大的——家、家，被尊2、孔子是——时代的——国人？是人。称为3、1）诲女知之乎②不亦说乎3）学而不思则罔，思而不学则殆.4）是知也5）不耻下问4、难句翻译：1）有朋自远方来，不亦乐乎?2）三人行，必有我师焉。3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5、总结成语、名言警句不亦乐乎、温故知新、三人行，必有我师、择善而从、不耻下问、学而不厌、诲人不倦、知之为知之

4、，不知为不知二、激起兴趣，导入学习（2分钟）中国有一古语，半部论语治天下，同学们可知？北宋初年有一位宰相叫赵普,大家都说他读过的书就只有《论语》一本而己。宋太宗赵光义听说了就问他,他回答说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平七“半部《论语》治天下，，由此流传开来。《论语》究竟讲了些什么问题？为什么《论语》会有如此巨大的价值呢？今天我们通过学习节选的《〈论语〉十则》感受它的魅力。三、自主学习，理读课文（1（）分钟）1）理读课文：通过上节课的学习，你觉得本文主要论述了哪几方面的内

5、容？明确：学习方法、学习态度、品德修养三方面2）本文提出了哪些学习态度？学习态度：知之为知之，不知为不知。（实事求是）敏而好学不耻下问（勤学好问）学而不厌诲人不倦（好学、在学习中积极帮助别人教人的态度）三人行必有我师（虚心求教，到处有师）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（爱好学习，乐于学习）（仅仅有好的学习态度，学习成绩就好了吗？）3）本文有提出了哪些学习方法？学习方法：学而时习之（按时复习）温故而知新（有创新精神）学而不思则罔，思而不学则殆以思，无益，不如学也（学习与思考相结合）默而识之（默默地在心里记住它）逝者者

6、如斯夫，不舍昼夜（要抓紧时间学习）（中国有句古语：先做人再做学问）4）怎样的个人修养呢？品德修养：人不知而不愠，不亦君子乎？（如果别人伤害了你，或者误解了你,你很生气但你忍着不表现出来，是不是已经够君子了？但孔子说，“不愠”，连隐忍在心里的不高兴都不要有，这是对君子的境界和修养很高要求。）有朋自远方来，不亦乐乎？（有志同道合的人从远方来，和孔子一起切磋、探讨问题，双方都能从对方那里学到东西，既可以增进知识，也是一种精神享受。学习中不能固步自封，要乐于和学友交流切磋。过渡：好文不厌百回读。请同学用自己喜欢的方式朗读自己最

7、喜欢的语句，并分类整理在笔记本上。每人的生活经历不同，阅读体验自然也不尽相同。读着你最喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一个自我呢?四、合作探究，拓展思辩（15）1、在本文论述的思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么?生1、“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之气这一则告诉我们虚心从师的学习态度，向一切人学习，随时随地都要注意学习，正是孔子入太庙每事问，学问学问就是连学带问，只学不问不叫学问；又联想到三人行必有我师、择善而从，取长补短这些成语。生2、“学而时习之，不亦悦乎”这一则告诉我们，在学习中

8、要按时复习学过的知识，并且应当在温故知新中体会到乐趣。生3、“学而不思则罔，思而不学则殆”这一则告诉我们，只是一味的学习新知识，而不知道通过思考来消化理解，就会对所学的知识茫然迷惑、难以掌握；相反如果只是在那里胡思乱想，而不去学习，那后果就危险了生4“逝者者如斯夫，不舍昼夜”这一则告诉我们，光阴似箭，失去了，永不再有，在学习上，我