抓住机遇 谋求发展调研报告.doc

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1、抓住机遇谋求发展学习实践科学发展观调研报告按照检修厂党委对开展深入学习实践科学发展观活动的统一部署安排，我车间党支部根据《检修厂深入学习实践科学发展观活动实施方案》制订了支部深入学习实践科学发展观活动第一阶段活动计划与措施，认真落实完成第一阶段的各项任务要求。支部的每个成员在阅读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行了精读和理解，积极参加每周的辅导培训，力求搞好学习实践活动，用先进的思想理论转化为强大的精神动力和工作力量，把科学发展观转化为谋划公司长远发展的正确思路，增强每个党员的责任感和使命感，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务

2、实的作风，着力抓好学习实践活动，确保学习实践活动取得实实在在的效果，不断推进公司的科学发展。按照活动实施方案要求,我车间由支部书记牵头，支部委员及广大党员组成了调研小组，通过认真研究调研内容，制定调研方案，开展了详细具体的调研工作，现将调研情况向检修厂党委报告如下：一、主要做法及取得成效科学发展观既是经济工作必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后一个时期经济发展过程中各种新矛盾和新问题的基本原则。作为舞钢公司的一个不可或缺的部门，检修厂担负着公-司繁重的检修，如何提高车间员工的安装和检修技能，充分发挥员工的主观作用，以促进车间生产

3、工作的顺利开展，实现企业的又快又好发展，是车间当前必须认真思索和实践的重要课题。如何落实学习实践科学发展观，是否真正把握科学发展观的科学内涵和精神实质非常关键。具体做法有以下几点：1、统一了思想,凝聚了人心。通过深入开展学习实践科学发展观活动，支部成员在广大员工群众中间广泛宣传科学发展观的内涵和精神实质，促使车间员工的思想更加统一，行动更加自觉，大家都紧密围绕“建成世界级宽厚钢板生产科研基地”的企业愿景的发展思路上，想生产之所想，急生产之所急，踏踏实实地做好本职工作，车间的各种体制机制显得更加完善，车间的生产工作显得更加顺利，车间发展

4、更加和谐。2、激发了活力，鼓足了干劲。通过深入学习实践科学发展观活动，使车间广大党员加深了对发展是硬道理的认识，全面提高了党员队伍的思想觉悟、整体素质，让他们牢固树立起正确的价值观，鼓足了干劲，每一位党员都积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，把学习实践科学发展观活动与车间的具体工作结合起来，进一步增强支部的创造力、凝聚力和战斗力，达到提高素质、服务群众、促进工作的根本目的，推动了车间生产工作的顺利开展。3、转变了工作作风，促进了科学发展。通过扎实深入地开展学习实践科学发展观活动，转变了车间广大党员干部的工作作风，强化了为企业、为集体服务

5、的意识和服务本领，大家都以扎实有效的工作实绩，将自己所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务,有效推进了车间生产工作的顺利进行。二、存在影响科学发展的问题和矛盾科学发展的第一要义是发展，而人才是企业发展的关键因素和核心因素，人才的匮乏将直接制约一个企业的发展。目前，对于我们舞钢公司来说，人才的缺乏导致滞碍企业的又好又快发展巳是我们公司存在的事实。相对而言，我车间的各方面人才更是紧缺，已不适应打造现代化生产车间的目标。主要表现在以下几个方面：1、我车间目前共有106人，高级技师3人，技师1

6、8人，工程师5人，助工4人。其中设备安装方面专业技术人才严重匮乏，不利于车间的科学发展。2、为减少车间职工的劳动时间，降低职工的劳动强度，车间安排按时休息或者调休，但是车间目前紧缺具有安装技能的人才队伍，一定程度地制约了车间生产工作的开展。3、随着公司易地技改项目的顺利开展，在近几年内，公司在扩大生产规模的情况下，对各方面人才的需求量加大，相对而言，我车间所需要的各种维修、操作方面的技术人才也会增多。4、车间现有的各种维修、操作人员技术技能不高且年龄偏大，没有技术含量较高的青年员工作为车间各类技术人才的阶梯队伍，不适应车间生产工作的科

7、学发展。三、解决这些矛盾和问题的对策建议。要打造现代化生产车间，关键在于培养、引进人才。人才是企业竞争的焦点，得人才者得天下，古今中外，概莫能外。因此，人才的选拔、培养与开发，是打造现代化生产车间的前提。1、充分提供一个学习与交流的平台。公司应建立一个与国内先进企业及集团总部学习交流的平台，采用“走出去、请进来”的办法，一是要让车间各类专业技术人员多到国内先进企业或集团总部进行参观学习，让他们与各企业及集团总部的技术尖子进行充分交流，多看、多学、多汲取先进企业的先进技术；二是要有针对性地请各类技术专家定期对他们进行有效地培训，以达到提

8、高他们专业技术水平的日的，为打造现代化生产车间做好铺垫。2、建立一个良好的培训机制。新形势下企业的竞争，归根结底是“人才”的竞争，而教育培训是最直接、最经济、最实用的获取“人才”方式。员工的培训工作应采取分层次、分阶段进