新班主任工作反思.doc

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1、新班主任工作反思姜志华wk035容桂容里中学作为一名刚刚毕业的新老师，第一年就半毕业班班主任，对于我来说有着很大的压力。一个学期即将结束，我所带的班成绩不好，班风不好，存在着很大的问题，需要在很多方面学习和反思。我是在开学一个月以后才当班主任的，由于之前的班主任有私人缘故，不再担任班主任，学校就选定我作为这个班的班主任，这是对我的信任，也是考验，更是挑战。我喜欢当班主任，这样可以和学生走的更近些，更了解他们的想法，从而去不断的改变自己的教学方法。如果只做教师不当班主任,那不仅失去了成长的机会，也留下遗憾。

2、我带的这个班，成绩和班风都存在问题。我一直想去扭转这股风气，一直在想办法，实行各种措施，但收效不大，各种问题重重，这也是由于自己的能力不足所导致。通过一个学期的工作，我对如何开展班主任工作也有了自己的一点想法，这也是自己一个学期的反思和教训。首先是一•个好的开始,就是成功的一半。再带领一个新班之初，一定要开个好头，制定各项班级规定，严格要求学生，在他们的那股野性没有被激发出来之前，使他们形成良好的习惯。所以在开学的第一个月，班主任要非常的谨慎，要非常的勤看班,使这个班在自己的把握之下运转。之前的那个班主任

3、，由于私人缘故，很少去管学生，班级管理也没有制定出来，对学生的要求也不严格。特别是一•些学生带头犯了错误，也没有得到应有的惩罚，因而班风在这种条件下不断的走下坡路。我在一个月之后担任班主任，对于怎么开展班主任工作，也没有任何头绪，只想着只要不发生什么错误就行了。因而，在我刚担任班主任之初，也没有采取任何措施，导致这个班如脱缰之马，问题越来越严重。最明显的表现就是两次段考，我们班的成绩都是倒数第一。直到这个时候，我才发现问题所在，但为时己晚，虽然后面我尽了自己的最大努力，但始终没有把这股风气给真正的压下去。

4、因此，对于班主任工作来所，良好的开始是成功的一半。其次是师生关系的处理。班主任不同于一般的师生关系，有着自己的特殊性。教师作为一利职业，是我们每天都要扮演的一个角色，师生关系也成为我们不可逃避的一种关系。可以说师生关系的融洽与否，直接影响着我们的日常情绪，继而影响着我们的教学效果与教学威信。良好的师生关系不但令我们身心愉快，而且有助于提高学生的学习兴趣。如何才能形成良好的师生关系，但乂保持师生之间的距离，老师有威严呢？第一，要相信学生，尊重学生，充分发挥学生的独立自主性。这也是首要的原则。随着年龄的增长，

5、他们的心理逐渐成熟，要求独立自主，自己管理自己，因此班主任不要过多的干预到他们的-•些属于己的事情。我在管理班级有时做到而而俱到，不论大事小事都亲力亲为，生怕什么没做好，受到批评。但发现这样的效果不是很好，有时学生向我反映，有些可以学生自己去做，有些班干部可以去管。第二，要从多方面去关心学生。班主任既是知识的传授者，也是学生学习的引导者，学习环境的设计者和生活的引路者,所以，班主任要全面关心学生的成长。特别是初中的学生，有着叛逆的心理，他们特别需要老师和班主任的关心和引导。这个学期，我几乎每天都要找—•两

6、个学生去谈谈话，聊一聊学习和生活的事情，到目前，每个学生我都找过两次以上。虽然效果怎么样，不得而知，但是至少使学生知道老师们都一直在关注着他，在关心他。第三，教师的榜样作用。班主任要虚心接受学生的意见，不断改进工作方式，要注意克服工作中的不足，严于解剖自己，努力培养民主气氛。我听见一些学生经常说到，“这个班的班风和学生，很像他们的班主任”。虽然这句存在某种问题，但至少证明班主任的个人行为一直在不断的影响整个班级和每i个学生。因此，班主任要从穿着打扮、言谈行为等习惯性的行为做起。试想一下，假如这个班主任都不

7、爱卫生，班级的卫生还怎么能进行的下去。民主对一•个班来说是很重要的，也是很有比要的，能充分调动学生的积极性和参与性。因此，在班级管理上，要充分的发挥民主性，多听听班干部和学生的意见。比如，我换小组是，就充分的听取了学生的意见，让组长自己去挑组员，最后再进行个别的调整。通过这次换组，他们的积极性就上来了，每天的小组讨论和过关就比以前好了很多。但是过分民主也是不行的。有时候就必须树立班主任的权威。实践表明，班主任越是有权威，学生的期望班主任评价越强烈，对班主任教师对IH己的评价和态度越敏感，越重视。我在工作中

8、，有时候就没有及时的树立自己的权威，对待学生的一些行为没有严格的去处理，仅仅是口头警告而已。长期下来，一些调皮的学生就回认为，老师不管他，更加的放肆了，经常更老师顶嘴，现在想管都管不了。因此，班主任的权威，从一开始就要树立起来，该严厉处分的一•定不能轻易放过，该交给学校处理的一定要交给学校处理。最后，班级管理的落实情况，班主任一•定要心中有数，及时跟踪，及时修正。我在班级管理中，听取了很多班主任的意见，制定了班级的管理细则，张