浅议高三物理后期复习方法.doc

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1、浅议高三物理后期复习方法每年从5月上旬开始进入高三后期复习阶段，随着高考临近，学生大量做各地模拟题，陷入茫茫题海之中，不能自拔,但结果收效甚微。针对以上问题，笔者结合多年高三物理复习备考经验，提出“三回归、三训练”复习方法，以期对高三学生后期备考复习有所帮助、有所提高。一、三回归（一）回归教材教材是学生获取物理知识的主要来源，无论前面通过什么样的复习，最终都应回到课本中来。第一，通过引导学生阅读和分析教材，对基础知识查漏补缺，形成知识结构，更加准确地理解物理基础知识。具体操作是：（1）将考试说明

2、中的131个知识点和对知识点的要求印发给学生，作为学生回归教材进行知识梳理的提纲，然后让学生据此回忆，如果回忆得较清晰，说明这部分知识掌握较好；如果感到模糊不清，说明遗忘严重，就要认真阅读理解记忆，把考试说明中对知识点的要求作为知识复习的参照物，也可以采用看到书上的有关目录回忆内容，或先看书上每章节后面的小结回答有关内容，主要起到查漏的作用，再回到教材。阅读和利用教材要有针对性，印象才深刻，防止随意性和盲目性，切实做到查漏补缺，以达到全面掌握基础知识的目的。（2）分章节、分板块，让学生按自己的认

3、识和理解，写出知识结构图,进行知识的整合，书才能越读越薄，才能不断缩短复习知识的周期，使知识准备充分，信心坚定地迎接高考。第二，回归教材，阅读教材中与生活实际和现代科技联系紧密的应用性、探索性的例子。学生通过以上内容的阅读，即可熟悉这方面的内容，又可以培养自己的阅读能力，提高其获取自然知识的能力。教材中与生产实际和现代科技相联系的内容，主要有：飞船问题、回旋加速器、静电除尘、电磁流量计、等离子发电机、磁单极、超导体、磁悬浮列车等，都在教材中有比较清晰的叙述，充分体现了物理学在现代科技中的支柱性作

4、用。（二）回归错题通过第一轮、第二轮复习，学生已做了大量练习题和模拟题，做错的题目也不少，把这些做错的题目重新收集起来,重做错题，看自己究竟错在哪里，寻找思维缺陷和解题方法的不足，从而起到一种修复功能。要下狠劲扭转自己的错误思维，阻断犯错误的“惯性”。通过考前的再提醒，加深印象，以防考试中重犯。（三）回归实验近几年的高考都有相当分量的实验题以考察学生的实验能力，所以要狠抓实验复习。要让学生明确实验复习的重要性，明确考试说明中对实验能力的要求，即能独立完成学生实验，具有设计实验能力。具体复习中，首

5、先复习高中阶段物理学科各类实验仪的使用，掌握正确的操作方法和正确地读取数据的方法。实验仪主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微计、秒表、打点计时器、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、多用电表、示波器、双缝干涉仪，等等。其次把高考说明要求的18个学生实验进行分类复习，主要可分为测定性实验、验证性实验和研究性实验。这样便于在复习中，除了复习实验内容外，还可总结出实验的不同类型以提高实验能力。例如，测定性实验可以分为直接测量和间接测量，间接测量往往可以与某些规律相联系，如测定金属的电阻率的测量，就与电阻定

6、律相联系进行间接测量，又与电阻的测定、面积的测定联系起来，确定直接测量的物理量有：电流、电压、金属直径和长度。通过实验，掌握实验的原理，选用实验器材的标准，同时又复习电流表、电压表、滑动变阻器、螺旋测微器和刻度尺的使用。此外，还要加强有关实验设计的练习和复习，掌握实验设计的基本方法，即根据考题要求,灵活运用已学过的物理规律，确定实验原理，确定要测定的物理量，再选择实验方法，选择实验器材，以及确定合理的实验步骤，完成实验设计。二、三训练（一）练方法高考前对物理学科思维方法的梳理很有必要，物理解题能

7、力的提高的关键，在于对物理思维方法的领悟和把握，而物理思维方法具体体现在解题方法之中。常见的物理解题的思维方法有：等效法、整体法和隔离法、对称法、逆向思维法、比较法、类比法、图像法、假设法、极值法等。通过专题训练，使学生逐步领悟并掌握这些方法。（二）练速度和准确性加强解题速度的训练是后期复习必不可少的环节。经过前期的系统复习，学生已经接触了一定量的各种类型的物理习题，积累了一定的解题经验，在后期复习中要注意不断总结解题经验，提高解题的速度和准确率。对各种不同类型问题的常用解法要做到心中有数，了如

8、指掌。这些解题经验成为后期学生快速准确解题的方法与思路，但绝不能成为解题时的思维定势和机械模仿的套路。（三）练规范性后期还要重视解题规范的训练，克服非智力因数造成的丢分。当前学生在答题中的主要存在的问题有：书写不规范,零乱不全面，字母符号紊乱，表达抓不住要点，没有按照提示要求做题，文字叙述缺乏，学科语言使用不当，缺乏科学性。如何规范解题，具体要求如下：（1）文字表述方面要做到以下几点：①对解答中涉及到的物理量而题中没有明确指出是已知量的所有字母，符号用假设的方式进行说明或在图示上加以标注；②说明