级第一单元我上学了.doc

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1、一年级第一单元：我上学了1、《认识新朋友》活动设计港沟镇实验小学朱晓慧教材分析：《我上学了》这一单元设计了许多趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。《认识新朋友》是这一单元中的第一个主题。本活动主题是入学教育的第一项活动，围绕这一主题，设计了“见面问声好”、“说说我自己”、“制作小名片”、“我们都是好朋友”这一主题活动组。使学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。学情分析：刚从幼儿园进入小学的孩了渴望了解小学的生活，对小学的人和事都充满了新鲜感和好奇，可

2、是却缺乏与人交往的方法。面对陌生的环境出现胆怯的心理,缺少对学习生活的认识。这个主题活动主要是孩子喜爱的游戏、活动，展开一系列的启蒙教育。让孩子在游戏活动中进行简单的探究活动，体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。活动目标：1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。3、愿意与新同学和新老师交往，体验集体生活的愉快。教学准备：教师准备：自制课件学生准备：制作名

3、片的材料、工具活动过程：第一课时一、导入新课师：同学们，我们上了小学，成了一•名小学生，在这个新的班集体中，我们不但有老朋友，还有了许多新的朋友，你们高兴吗？引导学生想要认识一下新朋友。板书：认识新朋友认识新朋友有许多方法，卜面我们就来学习一些认识新朋友的方法。二、我们来认识新朋友请同学上台表演，平时见到小朋友时怎么打招呼。大家总结：见到朋友时要先问好，做个有礼貌的孩子。如果别人想和你做朋友，可以互相介绍自己的名字。学习课本上的儿歌，说说自己读了之后的体会。（课件出示班里一位小朋友的照片）她是我们班里的

4、一位小朋友，如果我们在上学的路上遇到了她，你怎样和她打招呼？学生答请同学来演一演三、拓展生活知识请同学们说一说，还有哪些打招呼的方式：比如拥抱、拍手等。老师用多媒体展示一下，其他地方和国家以及古代的人们的打招呼的方式。（设计理念：动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。通过生生共同的思考，发展儿童的创造性，让孩了能利用自己的聪明才智去探究或解决问题。）四、总结本课。第二课时一、激发兴趣，导入新课。同学们，通过上一节课的学习，我们已经知道该如何与新朋友打招呼，那么我们又有什么办法让朋友们迅速地记住自己

5、呢？玩击鼓传花的游戏。1、我们一边玩游戏一边介绍自己，鼓声一停小话筒在谁的手上谁就来介绍。（课件出示击鼓传花游戏图）2、小结（设计理念：以游戏活动使学生成为学习的主体，体现民主意识，实现生生、师生间的互动。）这样认识朋友的方法同学们十分喜欢，可有些小朋友之间还想进一步了解一下对方。那怎么办呢？二、动手制作名片，通过交换名片的方式来进行交流。师示范制作的方法与步骤选择漂亮的彩纸，剪出喜欢的形状，写上自己的名字，还可以画上装饰图案。学生自由进行创作。总结表扬有创意的作品。三、相互交流，互相传看名片在交流中注

6、意引导学生有礼貌地打招呼，双手接送别人的名片。四、现场采访活动，总结本节课的收获1、老师当小记者，采访同学交了哪个好朋友？他（她）叫什麽名字？2、总结活动。（设计理念：让儿童积极愉快地交友,在生活化的课堂中使儿童消除由于人及环境的陌生带来的紧张与不适感。）第三课时我们都是好朋友一、游戏激发学生参于的热情。我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友--起玩吗？让我们--起做游戏吧！大家介绍一下自己平时最喜欢的游戏。分小组进行丢手绢、老鹰捉小鸡的游戏。播放《找朋友》音乐，老师与同

7、学们一起做游戏。二、畅所欲言，游戏体会先介绍自己小组进行游戏的情况，再说一说自己在游戏中的体会。有的同学可能会说到玩得愉快的原因，玩得不愉快的原因。老师在此可以加以引导同学之间要互助合作，才能玩好。只有大家在-•起才能玩得高兴。三、学唱歌曲，拓展延伸。让我们一起唱首《找朋友》的歌，一起去认识更多的朋友吧！我是一名小学生港沟镇西坞小学田娜教材分析：这i课时包括三块内容，“夭夭不迟到”、“上学真高兴”、“平平安安回家去二第一部分包含一首儿歌，内容丰富，讲到了“跟家长说再见，不迟到,注意交通安全，遵守秩序”。

8、这些都是小学生从幼儿时期所很少接触的。第二块部分包含小学生在校学习，课间休息时的注意事项。以及互相帮助的各项品质的培养。第三部分讲了放学时按时回家，不要随便到别的地方去。这几块内容在讲授口寸需要结合学生实际，让学生在讨论和合作中体会牢记新生入学的各个注意事项。学‘清分析：对于农村小学的学生来说，幼儿园接受的各项教育都比较欠缺。对于迟到、早退、放学按时回家的意识性不强。家长工作无规律，时间意识跟不上,对于学生的学习习惯的培养意识也较差。因此，