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1、第9讲 细胞呼吸考情分析 备考导航考纲解读全国卷五年考题统计最新考纲核心内容细胞呼吸(Ⅱ)1.细胞呼吸的方式及过程2.影响细胞呼吸的因素3.细胞呼吸原理的应用2015全国Ⅱ卷T1;2014全国Ⅱ卷T6;2013全国Ⅱ卷T3;2012全国卷T29实验:探究酵母菌的呼吸方式1.理解对比实验2.酵母菌呼吸产物的鉴定考点一 细胞呼吸的方式及过程知识梳理自主学习夯实基础1.有氧呼吸过程及场所【深挖教材】1.无线粒体的生物(或细胞)是否都只能进行无氧呼吸?提示:不是,无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸,如蛔
2、虫、哺乳动物的成熟红细胞等,而一些原核生物虽无线粒体,但仍进行有氧呼吸,如醋酸菌。2.进行有氧呼吸时,消耗的O2量一定等于产生的CO2量吗?提示:不一定。因有氧呼吸利用的物质不同而不同。若利用葡萄糖进行有氧呼吸时,消耗的O2量等于产生的CO2量;若利用脂肪进行有氧呼吸时,消耗的O2量则大于产生的CO2量,因为脂肪与葡萄糖相比,H的含量高。2.无氧呼吸过程及场所【深挖教材】为什么不同生物无氧呼吸的产物不同?提示:直接原因在于不同生物中催化无氧呼吸的酶不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同。重点透析剖析考点拓
3、展深化1.有氧呼吸和无氧呼吸的比较产物CO2和H2O酒精、CO2(或乳酸)能量释放1mol葡萄糖彻底氧化分解释放2870kJ能量,可合成38molATP(1161kJ)1mol葡萄糖分解产生乳酸时释放196.65kJ能量,合成2molATP(61.08kJ)特点有机物彻底氧化分解,能量完全释放有机物不彻底氧化分解,能量没有完全释放联系①第一阶段完全相同;②实质相同:氧化分解有机物,释放能量(并合成ATP满足细胞生命活动的需要);③有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上进化而来的2.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去
4、路归纳来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸[H]葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O还原丙酮酸ATP三个阶段都产生只在第一阶段产生用于多项生命活动【深化拓展】细胞呼吸方式的判断及实验探究(1)探究细胞呼吸方式的实验装置欲确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,如图所示(以发芽种子为例):实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸(
5、2)物理误差的校正为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置。对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”,其余均相同。题组例练分类例练提炼方法题组一细胞呼吸过程的理解1.(2015山东枣庄模拟)如图表示细胞呼吸的过程,其中①～③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是( )A.①和③都具有双层生物膜B.①和②所含酶的种类相同C.②和③分别都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]解析:①是细胞质基质,没有膜;②是线粒体基质,它与细胞质
6、基质中代谢反应不同,所含酶的种类不相同;③是线粒体内膜,进行有氧呼吸第三阶段,产生大量ATP,而②中进行有氧呼吸第二阶段,产生少量ATP;甲、乙分别代表丙酮酸、[H]。D2.(2015山西临汾二模)细胞内可能发生如图所示的生理过程,下列说法正确的是( )A.③过程的三个阶段产生的[H]最终与O2反应生成水B.马铃薯块茎既能进行③过程,也能进行①过程C.产生相同能量时,③过程消耗的葡萄糖的量高于①或②过程D.③过程的第二阶段在线粒体内膜上完成B解析:③过程为有氧呼吸,其第一、第二阶段产生的[H]最终在第三
7、阶段与O2反应生成水;马铃薯块茎既能进行③有氧呼吸过程,也能进行①产生乳酸的无氧呼吸;在③有氧条件下,释放大量能量,当产生的能量相等时,③过程消耗的葡萄糖的量低于①或②过程;③过程的第二阶段在线粒体基质中完成。题组二细胞呼吸方式的判断3.(2015江西宜春模拟)甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,最可能的原因是( )A.甲的呼吸底物有糖类和脂肪,乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存B.甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖类和脂肪C.甲
8、的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度,乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖类D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖类,乙的无氧呼吸强度大于有氧呼吸强度B解析:呼吸底物如果是葡萄糖,则有氧呼吸时消耗O2的量和释放CO2的量的比例为1∶1,无氧呼吸则只释放CO2,不消耗O2,甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,说明既有有氧呼吸,也有无氧呼吸;乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,说明呼吸底物不仅仅是葡萄糖,还有脂肪,因脂肪的含氢量多、含氧量
