南宽坪校本部双高双普自评报告.doc

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1、南宽坪中心学校“双高双普”自查自评报告指标评估验收标准评分标准分值完成情况自评分四、义务教育(750分）40.全面提高义务教育普及水平：中小学适龄儿童、少年入学率均达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学“双线目标责任制”，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；实施义务教育的中小学必须招收符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，小学无辍学；初中辍学率控制在2%以下。共7项，每项4分。

2、28　学区适龄儿童、少年入学率均达到100%；建立了控辍保学“双线目标责任制”，确保了适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；学校招收了符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因经济困难等原因而失学，学校无辍学学生。2841.全面提高义务教育质量：小学学生、初中学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%，其中优秀率达到30%；美术合格率90%，其中优秀率达到30%；体

3、质测试合格率达到85%；视力不良年度新发病率低于4%；小学毕业学生合格率达到99%；初中毕业学生合格率达到98%。共10项，每项4分。40　学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到了98%；实验操作合格率达到了95%，其中优秀率达到了30%；计算机操作合格率达到了95%；音乐合格率达到了90%，其中优秀率达到了30%；美术合格率达到了90%，其中优秀率达到了30%；体质测试合格率达到了85%；视力不良年度新发病率低于2%；小学毕业学生合格率达到了100%。4042.义务教育均衡发展：市、县（市、区）政府应合理配置教育

4、资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，不得将辖区内的骨干教师集中配置在县城或大中城市的城区个别学校，不得设置重点学校；认真实施“义务教育学校标准化建设工程”，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；所有义务教育学校建设达到国家和省颁标准，处于县域低端水平的学校和高端水平学校的差距不断缩小，小学综合差异系数小于或等于0.65，初中的综合差异系数小于或等于0.55。共3项，第1、2项各7分，第3项8分。22　认真实施了“义务教育学校标准化建设工程”，按规划完成年度建设项目任务，在建工程管理规范，保证质量；学校建设达到了省颁标准，不断缩

5、小了与城关小学的差距。15四、义务教育(750分）43.落实素质教育战略主题：办学指导思想正确，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。共3项，第1项4分，第2项10分，第3项5分。19　有明确的办学章程和指导思想，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进了德育、智育、体育、美育的有机结合，深化了科研，减

6、负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。1944.学校管理：充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展

7、目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。共6项，每项3分。18　充分发挥了支部在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校，认真履行职责，遵纪守法，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，申报的十一五市县课题均已结题；领导班子结构合理，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工

8、代表大会和家长委员会制度，实行了校务公开，接受了师生员工和社会监督。1845.班级建设：定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；围绕实施素质教育、培养学生养成良