中班语言活：小熊长大了.doc

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1、中班语言活动《小熊长大了》一、教学目标：1.理解什么是长大。2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦之情。3.体验成长的快乐。重点：理解什么是长大。难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦之情。二、教学准备：1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等多方面体验。2.《幼儿画册》。3.教学挂图。三、教学过程：一、出示图片，引导幼儿观察。师：小朋友们，图片上有哪些小动物，他们在做什么？我们一起来听听。二、引出故事。教师有感情地讲述故事。师：故事的名字叫什么？故事里都有谁？三、

2、结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。1．师：小熊的朋友是谁？小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情）2．师：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？幼儿认真、安静地听讲故事，初步理解故事所讲内容。四、再次看《幼儿画册》，欣赏故事。1．师：小熊是从哪里找到自己长大的？2．小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。五、讨论：你长大了吗？引导幼儿发现自己的成长特征。1.师：你们觉得自己长大了吗？可引导幼儿

3、从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到来等方面来讲述。2.小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本领也越学越多了，越来越能干啦！中班语言活动：别说我小一、教学目标：1．知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2．学会用普通话较清楚地朗诵儿歌。3．愿意帮家人做自己力所能及的事情。重点：学会用普通话较清楚地朗诵儿歌。难点：学会用普通话较清楚地朗诵儿歌。二、教学准备：1．关于儿歌的相关图标。2．《幼儿画册》、笔。三、教学过程：一、谈话导入。1.组织幼儿音乐律动《好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。2.师：小朋

4、友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该帮妈妈做些什么呢？3.鼓励幼儿分组讲述。　让幼儿学会交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情。4.请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。5.师：你们说得真好！真是妈妈的好宝宝。（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母）　　二、学习儿歌《别说我小》。　　1．老师有感情的朗诵儿歌。　　2．提问：你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。　　3．边出示图标边教幼儿念儿歌。三、谈谈自己会做的事情。请幼儿说说：

5、自己还会做哪些事情？会有什么困难？遇到困难可以怎么办？　　四、仿编儿歌　　1、幼儿分组朗诵儿歌。　　2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。　　3、幼儿分组学编儿歌，老师进行及时的指导。　　4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。5、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。　　爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。　　妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚五、结束活动。师：小朋友，回家把儿歌念给家人听，好不好啊！　　　 中班语言活动：朋友船一、教学目标：1．通过观看故事图片，能了解故事主

6、要的情节。2．知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，不可以离开朋友。3．萌发参与文学阅读活动的兴趣。重点：能了解故事主要的情节，知道小朋友之间要相互帮助。难点：能仔细阅读故事，了解故事的主要情节。二、教学准备：1.故事图片制作的PPT。2.《幼儿画册》。三、教学过程：　　一、图片导入。　　（出示大海）师：你看到了什么？看到大海你会想什么呢？怎样去大海里玩呢？　　森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么办法呢？我们来看看。　　二、观看故事图片，读图、了解故事情节。　　1．指导幼儿自己

7、看图片。　　2.提问、讨论（先出示图1）　　师：你在图画上看到了什么？　　出现了那些小动物？它们在干什么？（做扛木头、拉锯、刨木的动作）。　　图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗？　　图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？它们是怎么做的？如果是你，你会怎么做？　　图片4：最后它们顺利到岸边了吗？你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗？为什么？它们好在哪里？（帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助）。　　三、欣赏故事录音，初步理解故事内容。

8、　　1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破开始进水了……”　　提问：小动物们遇到了什么困难？　　船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？　　那快想个办法来帮助它们呀！　　2.继续播放故事第二部分“大章鱼对小猴说……”　　师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一起来看看。　　提问：哪些小动物来帮忙了？　　它们是怎样做的？原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样？　　船上的小动物离开了吗？