职业道德是业之本.doc

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1、承德技师学院承德工业学校教师课时授课计划学校：承德技师学院授课序号3授课日期授课班级出缺席课题:职业道德是从业之本本次授课目的与要求：课堂类型：讲授教具、挂图与参考书：德育课本德育练习册考核对象：全体学生复习旧课要点：职业的分类、职业的基本特征、职业的人生功能新课难点、重点与解决措施：重点：难点：新课提纲：Ⅰ导入语Ⅱ新授课Ⅲ总结和作业巩固新课要点：货币的五大职能课外作业（复习题）：习题册任课教师：刘智斌组长审阅：年月日年月日本课小结与改进措施：新课内容（附后）承德技师学院承德工业学校课时计划副页授课内容时间分配 一、导入：

2、思考3min，上黑板写出跟钱财有关的，以“贝”字为偏旁部首的汉字。（货、财、购）二、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。1.原始社会—商品交换—交换频繁--为了方便--约定俗成—交换媒介张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。2.一般等价物：可以和其他一切商品交换的商品成为一般等价物。三、货币的五大职能：1.价值尺度价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。阅读第三页案例连接2.流通手段3.贮藏手段4.支付手段5.一般等

3、价物思考P4的活动天地：对待金钱的看法（君子爱财，取之有道。）三、货币的演变过程：实物货币→金属货币→信用货币1.实物货币：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等。世界上最早出现的纸币，是中国北宋时期四川成都的“交子”。2.金属货币：金、银、铜、铁等。课堂讨论：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”——马克思3.信用货币：早期商业票据、纸币、银行券等。4.电子货币：银行卡等。四、支票、信用卡等信用工具1.支票：是一种票据2.银行卡：信用卡、支票卡、记账卡、智能卡等，又称塑料货币。3.信用卡的类别：分为贷记卡和准贷记卡。4.信用卡

4、的功能：直接消费、存取现金、转账结算、消费信用等。补充资料：纸币出现在北宋并不是偶然的，它是社会政治经济发展的必然产物。宋代商品经济发展较快，商品流通中需要更多的货币，而当时铜钱短缺，满足不了流通中的需要量。当时的四川地区通行铁钱，铁钱值低量重，使用极为不便。当时一铜钱抵铁钱十，每千铁钱的重量，大钱25斤，中钱13斤。买一匹布需铁钱两万，重约500斤，要用车载。因此客观上需要轻便的货币，这也是纸币最早出现于四川的主要原因。再者，北宋虽然是一个高度集权的封建专制国家，但全国货币并不统一，存在着几个货币区，各自为政，互不通用。

5、当时有13路（宋代的行政单位）专用铜钱，4路专用铁钱，陕西、河东则铜铁钱兼用。各个货币区又严禁货币外流，使用纸币正可防止铜铁钱外流。此外，宋朝政府经常受辽、夏、金的攻打，军费和赔款开支很大，也需要发行纸币来弥补财政赤字。种种原因促成了纸币——“交子”的产生。最初的交子由商人自由发行。北宋初年，四川成都出现了专为携带巨款的商人经营现钱保管业务的“交子铺户”。存款人把现金交付给铺户，铺户把存款人存放现金的数额临时填写在用楮纸制作的卷面上，再交还存款人，当存款人提取现金时，每贯付给铺户30文钱的利息，即付3%的保管费。这种临时填

6、写存款金额的楮纸券便谓之“交子”。这时的“交子”，只是一种存款和取款凭据，而非货币。随着商品经济的发展，“交子”的使用也越来越广泛，许多商人联合成立专营发行和兑换“交子”的交子铺，并在各地设交子分铺。由于交子铺户恪受信用，随到随取，所印“交子”图案讲究，隐作记号，黑红间错，亲笔押字，他人难以伪造，所以“交子”赢得了很高的信誉。商人之间的大额交易，为了避免铸币搬运的麻烦，直接用随时可变成现钱的“交子”来支付货款的事例也日渐增多。正是在反复进行的流通过程中，“交子”逐渐具备了信用货币的品格。后来交子铺户在经营中发现，只动用部分

7、存款，并不会危及“交子”信誉。于是他们便开始印刷有统一面额和格式的“交子”，作为一种新的流通手段向市场发行。这种“交子”已经是铸币的符号，真正成了纸币。但此时的“交子”尚未取得政府认可，还是民间发行的“私交”。但并非所有的交子铺户都是守法经营，恪守信用的。有一些惟利是图、贪得无厌的铺户，恶意欺诈，在滥发交子之后闭门不出，停止营业；或者挪用存款，经营他项买卖失败而破产，使所发“交子”无法兑现。这样，当存款者取钱而不能时，便往往激起事端，引发诉讼。于是，景德年间（1004-1007年），益州知州张泳对交子铺户进行整顿，剔除不法

8、之徒，专由十六户富商经营。至此“交子”的发行始取得政府认可。第页共页表5-3